生活在青藏高原的藏族同胞,主要采用烧、烤、炒的烹调方式做像糌粑(把干面粉炒熟)的一类食品,很少用平原地区居民常用的煮、炖一类的烹调方式.请你用所学的物理知识分析:
(1)藏族同胞很少用平原地区地区居民常用的煮、炖一类的烹调方式的原因?
(2)为满足青藏高原的藏族同胞需要,若制造适合在青藏高原地区使用的高压锅,应适当增大还是减小安全阀的质量?
科目:初中物理 来源: 题型:
小华利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q,图中A为穿有小木棍的容器(内装有水),B为下部开了许多通气孔的罩子.[水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃)]
(1)要完成本实验,除了图中的实验器材,还必需的测量工具是 和 ;
(2)某次实验测得的数据如下表,则粗略测得这支蜡烛的热值q = J/kg.
物理量 | 测量值 |
容器中水的质量m/g | 150 |
容器中水的初温t1/℃ | 25 |
容器中水的末温t2/℃ | 40 |
燃烧前蜡烛的质量m1/ g | 20.6 |
燃烧后蜡烛的质量m2/ g | 20 |
(3)小华通过本实验测出的热值会比真实值更 ,造成这一偏差的原因是 (写一条即可).
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科目:初中物理 来源: 题型:
取一个瓶子,装上适量带色的水,取一根两端开口、有刻度的细玻璃管,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,密闭瓶口.从管子上端吹入少量气体,水将沿玻璃管上升到瓶口以上,如图所示,这是由于瓶内气体压强 (选填“大于”、“等于”或“小于”)大气压强;拿着这个瓶子从楼底到楼顶(不用手直接拿瓶子),玻璃管内水柱高度将 (选填“升高”、“不变”或“降低”).
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科目:初中物理 来源: 题型:
某教师用“试管爬升”实验验证大气压的存在,其做法如下:取两个直径相差很小的平底试管,将细试管底部插入装满水的粗试管内,再将两试管迅速倒置(保持竖直),会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里,如图23所示,细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”,取决于开始时插入粗试管的深度,如果插入过浅细试管就不能自动上升。若细试管的重为G,外直径为d,水的密度为ρ0,大气压强为p0,请你通过推导计算,回答下列问题:
(1)细试管在“爬升”时,受到大气对它竖直向上的压力是多少?
(2)细试管开始插入的深度h0满足什么条件时,它刚好可以向上“爬升”。
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科目:初中物理 来源: 题型:
在图3所示的电路中,电源电压保持不变。电键S闭合前后,只有一个电表的示数发生变化,若故障只发生在灯L1或L2处,则一定是灯 ( )
A. L1断路 B.L1短路 C.L2断路 D.L2短路
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科目:初中物理 来源: 题型:
为了研究作用点相同的两个力的合力大小与哪些因素有关,甲、乙两位同学分别用相同实验器材完成了如下实验:①将橡皮筋左端固定于P点。②先用两个弹簧测力计通过细线将橡皮筋右端拉至某一位置并做好标记,再换用一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置,如图14(a)、(b)所示。③改变两测力计拉力方向的夹角β重复上述实验过程。他们测得的数据分别记录在表一、二中。
①实验中,分别用两个测力计和一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是 (9) 。
②分析比较表一或表二中的数据及相关条件,可得出的初步结论是: (10) 。
③分析比较实验序号 (11) 中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:作用点相同的两个力,当它们的夹角和其中一个力的大小不变时,合力随另一个力的增大而增大。
④甲同学分析表一实验数据后,提出猜想:作用点相同的两个力的合力一定大于等于其中较小的力。乙同学觉得该猜想是错误的,若要证明乙同学的观点,你认为还应研究F1、F2满足
(12) 关系时,两个力的合力大小。
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