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同学们共同研究滑轮的特点:

(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮______.
(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示.据此可知,使用动滑轮______.
(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如丙图所示.请根据丙图信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.
【答案】分析:(1)观察甲图三次弹簧测力计示数与物重,可得出拉力与物重相等,但改变了用力的方向,给做功带来了方便;
(2)观察乙图弹簧测力计示数与物重,可得出拉力小于物重,即使用动滑轮时省力;
(3)已知物重G、拉力F、物体升高的距离h,绳子移动的距离S,绳子段数n,根据有用功公式和总功公式可求出所做的功进行比较.
解答:解:(1)从甲图中可看出,三种拉力情况,每次拉力的方向都不相同.在实验过程中不断改变拉力的方向,
观察测力计的示数都为1N,等于物重,可得出结论:定滑轮可以改变力的方向,但不省力.
(2)在图乙中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用动滑轮时省力.
(3)提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑轮组时所用拉力F=0.8N,
弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m,所做的总功W=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
经比较W有用<W,所以使用轮组不能省功.
故答案为:(1)能改变动力方向,但不能省力;(2)能省力,但不能改变力的方向;
(3)提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑轮组时所用拉力F=0.8N,
弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m,所做的总功W=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
经比较W有用<W,所以使用轮组不能省功.
点评:此题考查了定滑轮和动滑轮的特点、以及使用滑轮组不省功的原理,是一道较简单的实验题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?湖南一模)同学们共同研究滑轮的特点:

(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮
能改变动力方向,但不能省力
能改变动力方向,但不能省力

(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示.据此可以证明:使用动滑轮
能省力,但不能改变力的方向
能省力,但不能改变力的方向

(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如丙图所示.实验中不用滑轮组提升重物需做功
0.2
0.2
  J而借助滑轮组提升重物需做功
0.24
0.24
 J,由此可见,借助滑轮组提升重物能够省力却不省功,你认为此时额外做功的主要原因是
动滑轮的自重或滑轮转轴处有摩擦
动滑轮的自重或滑轮转轴处有摩擦

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?哈尔滨)同学们共同研究滑轮的特点:

(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮
能改变动力方向,但不能省力
能改变动力方向,但不能省力

(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示.据此可知,使用动滑轮
能省力,但不能改变力的方向
能省力,但不能改变力的方向

(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如丙图所示.请根据丙图信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1是耕地用的犁,它凝聚着劳动人民的智慧,犁是一个
省力
省力
杠杆,犁地时,提压扶手容易改变铧在土中的深浅;犁的铧表面很光滑,使用中可以
减小
减小
泥土对铧的摩擦力.图2同学们共同研究滑轮的特点:

(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如图2甲所示,据此可证明:使用定滑轮
能改变力的方向不能改变力的大小
能改变力的方向不能改变力的大小

(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如图2乙所示.据此可知,使用动滑轮
能省力
能省力

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们共同研究滑轮的特点:

(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮
改变力的方向,但不省力;
改变力的方向,但不省力;

(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示.据此可知,使用动滑轮
能省力,但不能改变力的方向
能省力,但不能改变力的方向
能省力,但不能改变力的方向.
(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如丙图所示.提升物体所做的有用功
0.2J
0.2J
,使用滑轮组时所用拉力做的功
0.24J
0.24J
,实验结论
使用任何机械都不能省功
使用任何机械都不能省功

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科目:初中物理 来源:2012届湖北省黄冈市刘河中学九年级秋季第三次月考物理试卷(带解析) 题型:填空题

如图甲是耕地用的犁,它凝聚着劳动人民的智慧,犁是一个     杠杆,犁地时,提压扶手容易改变铧在土中的深浅;犁的铧表面很光滑,使用中可以     泥土对铧的摩擦力。图乙同学们共同研究滑轮的特点:(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如图所示,据此可证明:使用定滑轮                 
(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如图所示.据此可知,使用动滑轮            



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