有一根绳子,通过如图21甲所示的滑轮组,能够提起的最重物体是A,若物体再重绳子将断裂(不计绳重和摩擦)。求:(g取10N/kg)
(1)如图甲所示,将A匀速提高2m做的有用功为740J,则物重GA等于多少?
(2)若在(1)中提升物体A时,此时滑轮组机械效率为92.5%,人的体重为600N,每只脚与地面接触面积为2×l0-2m2,则人对地面的压强p地等于多少?
(3)若用这根绳子和这些滑轮,组成图21乙所示滑轮组,利用它从水中缓慢匀速提起(不计水的阻力)一个边长为0.3m的正方体B,当提到B的下表面所受水的压强为2×l03Pa时,绳子断裂。则正方体B的密度ρB等于多少?(最终结果用科学计数法表示,并保留两位有效数字)
科目:初中物理 来源: 题型:
下列估测值中,最接近实际的是
A.体育课中常用的实心球质量为50g B.乒乓球的直径约为10dm
C.普通课桌的高度约为0.8m D.一块学生常用橡皮的质量约为0.5kg
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科目:初中物理 来源: 题型:
李老师做了这样一个演示实验:如图18所示,由电源、导线、一段裸导线和一段电阻丝构成一个简单电路,在电阻丝和裸导线上裹上相同的两张纸,接通电路,观察到通电的电阻丝使纸片燃烧,而裸导线上裹的纸却没有燃烧。请你根据这个演示提出一个相关的物理问题?并根据问题提出一个对应的猜想。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示电路,电源电压为8V并保持不变.闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P由一个位置移动到另一位置时,定值电阻R0的电功率由1.6W变成了0.4W,则电压表的示数可能
A.由2V变为4V B.由3V变为6V C.由3V变为5V D.由4V变为6V
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科目:初中物理 来源: 题型:
图甲是测量标有“2.5V”字样的小灯泡电功率的电路图
(1)连接电路时,开关应处于___ ___状态,滑动变阻器的滑片应移到最___ ___(左/右)端;
(2)在实验中,静菲同学正确连接电路并规范操作实验,闭合开关后,发现灯泡不亮,为了找出灯泡不亮的具体原因,接下来最应该进行的具体操作是___ ___;
(3)在排除问题后,当电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,是___ ___A,由此可得,该小灯泡的额定电功率为___ ___W;
(4)实验中志乾同学的电流表损坏了,老师告诉他已经没有电流表可换,而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关,志乾重新设计了如图丙所示的电路,测量小灯泡的额定功率.请你帮他补全实验步骤和表达式:①按照电路图正确连接电路;②断开开关S2,闭合开关S、S1,调节滑动变阻器,使得___ ___;③保持滑片位置不动,断开开关S1,闭合开关S、S2,记下电压表的时数为U2;则测得小灯泡额定功率的表达式为P=___ ___(电源电压未知);
(5)志乾经过进一步的实验发现,小灯泡灯丝电阻随温度的升高而增大,他还想比较以下两种情况下灯泡实际电功率的大小关系:①灯泡实际电压为额定电压一半时的实际电功率P1;②灯泡实际电流为额定电流的一半时的实际电功率P2;利用所学物理知识请你帮他比较出P1与P2之间正确关系应该为:P1___ ___P2(大于/小于/等于).
(6)若用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω定值电阻分别代替图甲中的小灯泡,还可以完成“探究电流与电阻关系”实验,实验过程中始终保持电压表示数为3V,为能完成探究,则滑动变阻器最大阻值至少为___ ___Ω(设此时电源电压为6V且恒定不变).
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列是福州至厦门的D6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表。
车站 | 里程/km | 到站时刻 | 发车时刻 |
福州 | 0 | 06:30 | |
福清 | 55 | 06:57 | 06:59 |
莆田 | 105 | 07:18 | 07:21 |
泉州 | 174 | 07:46 | 07:49 |
厦门 | 276 | 08:45 |
请根据该表回答下列问题:
(1)列车从莆田到泉州的时间,路程和平均速度各是多少?
(2)列车在07:47的泉州速度为多大?
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