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    12．下列说法正确的是（　　）
    A．导体中的电流一定会产生磁场
    B．地磁场的磁感线是真实存在的
    C．改变电磁铁中电流的大小可以改变电磁铁的南、北极
    D．减少线圈的匝数可以增强电磁铁的磁性

    分析 （1）奥斯特实验证明通电导体周围存在磁场；
    （2）磁感线为人们为了形象的研究磁场的分布情况及其特点，而引入的一些带箭头的曲线，不是真实存在的；
    （3）电磁铁的极性受电流方向的影响；
    （4）电磁铁的磁性强弱和电流大小、线圈匝数有关．

    解答 解：A、奥斯特实验证明通电导体周围存在磁场，故A正确；
    B、地磁场的磁感线不是真实存在的，是人们为了研究方便而假想出来的，故B错误；
    C、改变电磁铁中电流的大小可以改变电磁铁磁性的强弱，不能改变南北极，故C错误；
    D、电磁铁的磁性强弱和电流大小、线圈匝数有关，减少线圈的匝数会使电磁铁的磁性减弱，故D错误．
    故选A．

    点评 此题主要考查的是学生对奥斯特实验、磁感线、电磁铁磁性强弱和极性的影响因素等知识的了解和掌握，基础性题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．某载重汽车的质量为8×103kg，额定功率为2.4×105W，在车上装有1.2×104kg的砂石．
    （1）汽车以10m/s的速度，2×105W的实际功率，在平直的路面上匀速行驶了300s；汽车在平直路面上匀速行驶的过程中，发动机所做的功和汽车受到的阻力．
    （2）当汽车以额定功率用120s将砂石从山坡下送到了60m高的坡顶施工场地．汽车从坡底向坡顶运送砂石的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示是某同学“测定小灯泡电功率”时连接的电路，小灯泡额定电压为2.5V，所用电源电压恒为3V．
    （1）连接电路时开关应断开，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到A端（选填“A”或“B”）．
    （2）电路中电压表连接不当，为减小读数误差必须改接到量程为0-3V．
    （3）该同学重新正确连接电路后，实验得到的数据见下表．根据表中记录可得小灯泡的额定功率为0.5W，其亮度随实际功率增加而变亮．
    实验次数电压表示数洲V电流表示数I/A小灯泡亮度
        1    2.0，    0.17    较暗
        2    2.5    0.20    正常
        3    3．O    0.22    很亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明和小红一起做“探究杠杆平衡条件”的实验：
    （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是便于测量力臂．
    （2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，并测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中．
    次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
    111025
    2210120
    3215310
    （3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：F1l1=F2l2；
    （4）多次实验的目的是使结论具有普遍性；
    （5）小红在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂3个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，测力计的拉力为0.75N（每个钩码重0.5N）；若改变弹簧测力计拉力的方向，使之向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，则测力计的读数将变大（选填“变大”、“变小”、“不变”）．
    （6）下列正在使用中的杠杆；①用镊子取砝码；②用扳手宁螺母；③用钉锤拔钉子，属于费力的杠杆是①（填序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．让一摞整齐的纸从斜面滑下，发现纸张变得不齐了，这是由于纸张之间有摩擦造成的．同样，让液体在管道中流动，液体也可以看作是由许多片液层组成的，各片层之间也存在着摩擦，产生液体内部的阻力，这就是液体的粘滞性．

    （1）晓丽用长度相同的细管来研究液体的粘滞性，做了如下实验．在温度相同的情况下，测得1s内通过细管的液体体积如下：
    实验次数液体种类细管半径/mm细管两端压强差通过细管的液体体积/mm3
    1水1P100
    2油1P2
    3水2P1600
    4油2P32
    5水3P8100
    6水12P200
    ①可见，在相同条件下，通过细管的水的体积大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过细管的油的体积，这说明不同液体的粘滞性不同．我们用液体的粘滞系数η表示，η水＜η油．
    ②分析上表1、3两组数据可以得到结论：同种液体，当细管两端的压强差一定时，细管半径越大通过细管液体的体积越大．
    ③在晓丽用油做的实验中，若细管半径是3mm，1s内通过细管的油的体积是40.5mm3，则细管两端的压强差是0.25Pa．
    （2）下面是几种流体的粘滞系数表：
    温度/℃蓖麻籽油的η/Pa•s水的η/×10-3Pa•s空气的η/×10-6Pa•s
    05.31.79217.1
    200.9861.00518.1
    400.2310.65619.0
    600.0800.46920.0
    分析表格中的数据可以看出流体的粘滞系数与温度和物质种类有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明和小强在探究“电流与电压和电阻的关系”实验
    （1）小明探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变电阻两端的电压
    （2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
    表一：
    R=10Ω电压U/V1.522.5
    电流I/A0.150.20.25
    表二：
    U=2V电阻R/Ω51020
    电流I/A0.40.20.1
    （3）小强探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
    ①请依据以上表格和电路图分析，将AB间电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关S进行实验时，应向右（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片P，使电压表的示数保持2V不变；
    ②由表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
    （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置，应将左端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡，实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：便于测量力臂．
    （2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中：
    次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
    111025
    2210120
    3315310
    多次实验的目的是：得出的结论更具有普遍性．
    （3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：F1l1=F2l2．
    （4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
    （5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码向左移动2格（说出钩码移动的方向及格数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    1．如图所示，用甲、乙两种滑轮装置分别将物重相同的货物匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，且滑轮重小于货物的重．所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别是η1和η2，则（　　）
    A．F1＜F2B．F1＞F2C．η1＜η2D．η1＞η2

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图是同学们在家庭实验室中的一些小制作、小发明，对其解释错误的是（　　）
    A．甲图中用圆珠笔芯制作的密度计，铜笔头向下是为了降低重心，增加稳定性
    B．乙图是制作的水气压计，试管口的塞子要多打孔与大气相通
    C．丙图潜水艇的制作原理是通过排水、吸水的方法改变其重力，实现沉与浮
    D．丁图是一个冷热水混合淋浴器，它利用了流体压强和流速关系的原理

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