【题目】在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见如图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想
(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是_______。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=_____cm。
②请将表格中第3行的数据应填写______。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答：应对___(选填序号)两行数据进行比较。
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证______（小明/小丽）的猜想是正确
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依：____________
【答案】 刻度尺 4.5 1.8 1、2 小明 橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为常数
【解析】试题分析：本题属于探究性实验，考查学生对弹力和形变量的关系的理解。
（1）实验中需要测量拉力的大小和橡皮筋伸长的长度，因此需要弹簧测力计和刻度尺；
（2）①没有挂钩码时，橡皮筋的长度即为F=0时的长度，即自然长度。从表格第1列数据可知橡皮筋长度L0=4.5cm；
②根据观察第1行与第3行数据的变化规律可得出：拉力每增加0.5N，橡皮筋伸长0.6cm，因此当拉力为1.5N时，橡皮筋伸长0.6cm×3=1.8cm，因此第3行中空缺数据为1.8cm；
③小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析1、2两行数据进行比较；
④分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比，故小明的猜想是正确的.
超能学典应用题题卡系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】同学们通过以下实验步骤测量未知液体的密度：
(1)取一只烧杯，向其中倒入适量的待测液体，用托盘天平测出此时烧杯(包括其中的液体)的质量为76.4g；
(2)另取一只100mL的量筒，将烧杯中的部分液体缓慢倒入量筒中，如图甲所示，量筒内液体的体积为________mL；
(3)再用托盘天平测量此时烧杯(包括剩余液体)的质量，如图乙所示，托盘天平的读数为________g；则该液体的密度为________kg/m3。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲、乙、丙所示是物质三种状态的分子模型，其中图丙是______(填“固态”“液态”或“气态”)，某物质由图丙状态直接变为图甲状态时，发生的物态变化为_______，下列事例中所发生的物态变化与之相同的是______(填序号)。
(1)固体清香剂用了一段时间后变小
(2)打开冰箱门，看到有“白气”冒出
(3)寒冷的冬天，早上看到的霜
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明同学为了测量“浦楼牌”陈醋的密度，进行下列实验：
(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，然后调节________，使天平横梁平衡。
(2)接下来进行下列三项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余陈醋的总质量m1；
B．将烧杯中的一部分陈醋倒入量筒，测出这部分陈醋的体积V；
C．将待测陈醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和陈醋的总质量m2。
以上操作的正确顺序是_______(填字母序号)。
(3)由图可得陈醋的体积为_______cm3，陈醋的密度是_______g/m3＝________kg/m3。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙． 
（1）水的沸点是℃．
（2）实验时大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．
（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】根据生活经验，以下估测最接近实际的是（ ）
A.人感觉舒适的环境温度为37℃
B.中学生的质量约为500kg
C.人正常步行的速度约为1.1m/s
D.中学生的鞋长约为42cm
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【题目】小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)，设计并做了一个实验，他们先把这些材料做成盒子，再把闹钟放入每个盒子中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。
进行实验收集到的数据为：
按隔音效果好坏依次排列：________、________、________、__________。总结好的隔音材料的共同特点之一是______________________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在做“探究凸透镜成像的规律”实验中，平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在光屏上一点，如图所示．
甲 
乙
(1)当把蜡烛放在乙图位置时，移动光屏，在光屏上能成_____、缩小的实像；生活中的_____就是利用这个原理制成的．
(2)凸透镜的位置固定不动，当蜡烛向右(靠近透镜)移动一段距离后，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向_____(填“左”或“右”)移动．
(3)在上一步光屏上成清晰的像后，取一副近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能成清晰的像，保持凸透镜和光屏的位置不动，可将蜡烛适当向_____(填“左”或“右”)移动．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板支架放在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是________________。
(2)所用刻度尺的作用是便于比较________________________关系。
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系。
(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛烛焰的像。所以平面镜所成的像是____(选填“虚”或“实”)像。
(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像的大小______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
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