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    固体、液体和气体的分子之间的相互作用力从弱到强的排列顺序是


    1. A.
      固体、液体、气体
    2. B.
      液体、气体、固体
    3. C.
      气体、固体、液体
    4. D.
      气体、液体、固体
    D
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    通过学习本章内容，小明知道了气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

    （1）如图1（a）所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．
    对于这个现象，小明提出了自己的猜想：
    气体分子在永不停息做无规则运动
    气体分子在永不停息做无规则运动
    ．
    （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图2所示，先在量筒中盛半量筒水，在把蓝色的硫酸铜溶液（密度比水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．
    这个实验同样可以说明
    液体分子在永不停息做无规则运动
    液体分子在永不停息做无规则运动
    ．
    （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做了好几个晚上实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：
    有人用固体做过实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．
    这段文字表明了
    固体分子在永不停息做无规则运动
    固体分子在永不停息做无规则运动
    ．
    小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：
    分子在永不停息做无规则运动
    分子在永不停息做无规则运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

    （1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体        的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．                                               
    对于这个现象，小明提出了自己的猜想： __________________．        
    （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，
    先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比            水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分    界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．这个实验同样可以说明_________________________
    ．                                        
    （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．
    这段文字表明了______________________________．
    小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：
    ______________________________________________________________________．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省丹阳市司徒中学八年级下学期第一次质量检测物理卷 题型：实验题

    通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

    （1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体        的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．                                               
    对于这个现象，小明提出了自己的猜想： __________________．        
    （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，
    先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比            水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分    界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．这个实验同样可以说明_________________________
    ．                                        
    （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．
    这段文字表明了______________________________．
    小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：
    ______________________________________________________________________．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省丹阳市八年级下学期第一次质量检测物理卷 题型：实验题

    通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

    （1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体         的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．                                                

    对于这个现象，小明提出了自己的猜想： __________________．        

    （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，

    先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比             水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分     界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．这个实验同样可以说明_________________________

    ．                                         

      （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．

       这段文字表明了______________________________．

       小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：

    ______________________________________________________________________．

     

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：填空题

    某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结   构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。如图所示，甲、乙、丙三种情景分   别对应的是_________、___________、____________ 。

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