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    【题目】如图，两个铅块磨平并挤压后就能“吸”在一起，下列实例与它原理相同的是

    A.用胶水把两张纸粘在一起

    B.磁铁吸引铁块

    C.穿着化纤的衣服在操场上跑步后容易“粘”上灰尘

    D.炒菜时闻到香味

    【答案】A

    【解析】

    两个铅块磨平并挤压后就能“吸”在一起，是因为分子之间存在引力；

    A．胶水凝固以后变为固体，分子间的作用力变得更强，分子间的引力将两张纸粘合在一起，故A符合题意；

    B．磁体吸引铁块，是磁体的基本性质，故B不符合题意；

    C．在干燥天气，穿在身上的化纤衣服由于相互摩擦，使衣服上带了电荷，而带电体会吸引不带电的轻小物体，所以穿在身上的化纤衣服会“粘”上灰尘，这是摩擦起电现象，故C不符合题意；

    D．炒菜时闻到香味，是因为分子在不停地做无规则运动，故D不符合题意．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“导体中的电流与导体两端电压和电阻的关系”实验中，所用的实验器材有：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、定值电阻、导线等．

    （1）小方按图甲连接电路后，闭合开关S，会看到电压表_________________，通过分析发现，电路中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连接．

    （________）

    （2）小方利用定值电阻R=5Ω进行电流与电压关系实验．

    ①实验记录的数据如表；请根据表中数据在方格纸上画出电流I与电压U的关系图象．

    （________）

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电压U/V

    0

    0.4

    0.8

    1.2

    1.6

    2.0

    电流I/A

    0

    0.08

    0.16

    0.24

    0.32

    0.40

    ②于是小方得出了实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．她得到结论的依据是____________．

    （3）为了探究电流与电阻关系，小方利用原有实验电路，使电源电压恒为6V，增加定值电阻10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一个．

    ①她取其中一个电阻接入电路，正确接连电路，刚闭合开关时，电压表、电流表的示数分别为2V、0.2A,则实验选用的滑动变阻器的最大阻值为_________Ω．

    ②小方实验记录如表：分析可知表中4次实验数据，有一组是她编造的，这次实验是第_______次，判断依据是_________________．

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    电阻R/Ω

    10

    15

    20

    30

    电流I/A

    0.3

    0.2

    0.15

    0.1

    ③如利用现有器材，继续完成4次实验，定值电阻两端控制电压应不少于_______V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】创新小组的同学们在探究“并联电路的电流规律”，设计了如图所示的电路图．

    I1/A

    I2/A

    I/A

    0.20

    0.20

    0.40

    （1）电流表与R1串联能测出通过R1的电流，其依据的知识是___________________；

    （2）小明同学经过正确操作将实验数据记录如表所示，从中分析能得出的结论是：

    ①______________________；

    ②“各支路的电流相等”．

    （3）小聪同学认为小明同学的实验存在两点不足，导致结论不具有普遍性，请你指出：

    其一是______________________________；

    其二是_______________________．

    （4）小聪同学又从实验室选取了一个滑动变阻器R，并在小明同学实验的基础上进行改进．请你简要写出小聪同学的改进措施．__________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小芳在探究影响导体电阻大小的因素时，猜想导体的电阻可能与下列因素有关：

    A．导体的材料 B．导体的长度 C．导体的横截面积

    为验证上述猜想，小芳用图甲的器材进行实验，其中①、②、③是镍洛合金丝，④是锰铜丝

    （1）连接电路时，开关应处于 状态，在M、N之间分别接上不同的导体，闭合开关后通过观察 来比较导体电阻的大小．

    （2）为验证猜想B，应选用编号为 两根金属丝分别接入电路进行实验

    （3）分别将①、③两金属丝接入图中M、N两点间，电流表的示数不同，由此得到的结论是：当材料和长度相同时，导体电阻跟 有关

    （4）小芳同学想进一步测出②的电阻大小，把②接在M、N的同时并联上电压表测出其两端的电压为1V，电流表的示数如图乙所示，此读数为 A，则②的电阻为 Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物理实验小组用如图甲所示的装置探究“水的沸腾”实验：

    （1）由表格可知，本次实验应选用测温物质为________的温度计．

    测温物质

    凝固点/

    沸点/

    水银

    ﹣39

    357

    酒精

    ﹣117

    78

    （2）开始实验时老师为每个实验小组的烧杯里加入热水进行加热，这样做的目的是________．

    （3）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图乙所示，图中____（选填“1”或“2”）是水在沸腾时的情况．

    （4）如图丙中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知：实验中他们所用水的__________不同．

    （5）分析图象可知：水在沸腾过程中要不断吸收热量，其温度____________．

    （6）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图为人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点．只要将图中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，但不会行驶．这车钥匙其实就是一个_____，跨上自行车将右把手向后旋转，车子就能前进，并且向后旋转的角度越大，车速就越快，其实这右把手就相当于一只_____．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学在“探究并联电路的电流规律”实验中，设计了如图1所示的电路图

    (1)小明同学设计电路图，如图1，请根据电路图将图2的器材连接起来，要求电流表测量c点的电流（选择合适的量程）

    （________）

    (2)他测量了a、b、c三处的电流，记录的数据如下表。

    Ia/A

    Ib/A

    Ic/A

    0.44

    0.2

    0.24

    ①接下来小明应该操做的环节是（__________）

    A.分析实验数据，得出结论。

    B.换用不同规格的灯泡多做几次试验，记录数据。

    C.整理实验器材，结束实验。

    ②根据表格中的数据能得到的结论是：________________。

    (3)该实验应选用___________（相同/不同）的灯泡，原因是_____________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）如图甲是某种晶体的熔化实验．如图乙是物质由固态变为液态过程中温度随时间变化的图象，其中t2时刻物体的内能_____ t3时刻的内能．这种物质固态时的比热容_____液态时的比热容．（填小于、大于或等于）

    （2）如图丙，活塞迅速下压过程，通过_____途径使管内空气的内能增加，温度升高，达到硝化棉的燃点，使硝化棉燃烧．

    （3）如图丁，试管内的水沸腾后，木塞向外弹出．管口出现白雾说明水蒸气的内能_____（填“增大”、“不变”或“减小”）．此过程中能量转化的情况与汽油机的_____冲程相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，做了如图所示的实验并把实验数据记录如下表：

    物质种类

    质量/g

    温度升高10℃所需时间/s

    温度升高20℃所需时间/s

    温度升高30℃所需时间/s

    甲

    200

    110

    225

    342

    乙

    200

    85

    179

    270

    （1）在相同的烧杯中,分别装入初温和质量相同的两种液体,选用两个相同热源加热的目的是：使甲、乙液体在相同时间内___．（不计热量损失）

    （2）加热过程中，上下缓慢地提拉搅拌器，目的是___．

    （3）分析上表中的实验数据可知___液体的吸热能力强．

    （4）停止加热后，___液体温度下降得快

    （5）停止加热后,乙液体温度降低20℃,可以放出热量___J（c乙=2.1×J/（kg℃））

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