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2.家庭卫生间通常装有照明灯和排气扇,使用时,有时需要各自独立工作,有时需要同时工作,下列电路图中符合上述要求的是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)串联电路中,电流只有一条路径,各用电器相互影响;
(2)并联电路中,电流有多条路径,各用电器能够独立工作,互不影响.

解答 解:
A、当两开关同时闭合,电灯和电动机同时工作;只闭合S,电灯单独工作,但不能让电动机单独工作,不符合题意;
B、只闭合S,电灯和电动机同时工作;当两开关同时闭合,电动机被短路,电灯单独工作;所以电动机不能单独工作,不符合题意;
C、闭合S,电灯和电动机同时工作,但不能让电灯或电动机单独工作,不符合题意;
D、当三个开关同时闭合,电灯和电动机同时工作;只闭合S、S1,电动机单独工作;只闭合S、S2,电灯单独工作,符合题意.
故选D.

点评 本题考查了学生对电路的三种状态(开路、短路、通路)、串并联的连接的了解和掌握,分析当开关断开和闭合时的电路组成是本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.实验桌上已经有有电源、开关、滑动变阻器、电阻箱( )、已经调零的电压表和电流表各一个,导线若干.小林同学想要利用这些器材通过实验探究证明“当通过导体的电流保持不变时,导体两端的电压与的导体的电阻成正比”.
(1)在虚框内画出实验电路图.
(2)在虚线框内画出实验数据表格.
(3)写出实验步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.如图1所示是探究通电导线在磁场中受力作用的实验装置.图2中圆圈代表垂直磁感线放置的导体ab,“
⊙”表示电流垂直纸面向外流出,“?”表示电流垂直纸面向里流进.
①请用箭头在图2乙图中标出磁感线的方向;
②请根据图2甲的导体ab的受力情况画出图2乙的导体ab的受力情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.图甲所示是工人搬运货物的情景,过程简化为图乙所示:先利用斜面将货物匀速推到车上,再将货物水平匀速推到d 点.这个过程中推力大小保持为800N,方向与运动方向保持一致,货物重为1000N,各段长度如图 乙所示,推上斜面用时10s,水平推动用时5s,g=10N/kg,求:

(1)将货物沿斜面推到车上的过程中,货物的运动速度.
(2)请在图丙方框内画出货物从b点到d点的运动过程中,在水平方向上的受力示意图(以点代替货物).
(3)货物从b点到d点的运动过程中,受到的摩擦力的大小.
(4)货物从b点到d点的运动过程中,推力做功的功率大小.
(5)斜面的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小楠同学准备“比较不同物质的吸热情况”,实验装置如图1所示,其中两只电热水棒规格相同.

(1)实验前,小楠要准备在两个相同的烧杯中加入质量相等(选填“体积相等”或“质量相等”)的水和食用油,请补充他的实验步骤:
①把天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端的零刻度线处,发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧,要使天平平衡,应将平衡螺母向左调节(选填“左”或“右”),使横梁平衡.
②使用天平测量水的质量.如图2所示,此时烧杯中水的质量是141.8 g.
(2)小楠记录的实验数据如下表所示:
加热时间/s010203040
水的温度/℃2023262932
食用油的温度/℃2026323844
①图3是小楠根据实验数据画出的图线,这是水(选填“水”或“食用油”)的吸热升温情况.
②请根据记录的数据在图3中画出另一种物质的吸热升温图线.
③由实验数据和图线可得出结论:水(选填“水”或“食用油”)的比热容大.
(3)实验结束后,小楠还想利用实验室内安装的如图所示的电能表测量电热水棒的电功率,请补充他的实验步骤.
①将实验室中其他所有用电器的开关断开(选填“闭合”或“断开”),接入一只电热水棒;
②闭合开关,用秒表记录电能表转盘转过2圈所用时间为60s;
③该电热水棒的电功率为200W.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.电磁波现在已经广泛的应用到了通讯领域,电磁波携带信息的能力和频率有关,频率越高携带信息的能力越强.电磁波是由于电流的迅速变化而产生的.

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11.“君到姑苏见,人家尽枕河”.诗中描写苏州小桥、流水、人家美景,对于坐在行驶于河中游船上的游客而言,若以河岸为参照物,他是运动的;以游船为参照物,他是静止的.

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A. 熔化

B. 液化

C. 蒸发

D. 凝固

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