【题目】如图甲所示,小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干。
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉。此时,应把杠杆两端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为______________(用字母表示)。他这样得出的结论________(选填“合理”或“不合理”);原因是_______________________________。
(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是______________。
【答案】 左 F1l1=F2l2 不合理 实验次数太少,得出的结论不具有普遍性 杠杆本身受到重力
【解析】(1)杠杆右端下沉,则杠杆重心右移,应将平衡螺母(左端和右端的平衡螺母调节方向一致)向左调节,使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡;
(2)①设一个钩码重为G,杠杆上一个小格代表L,所以,4G×3L=6G×2L,杠杆平衡条件:F1L1=F2L2;只有一次实验总结实验结论是不合理的,一次实验很具有偶然性,要多进行几次实验,避免偶然性.
(3)用如图乙所示装置进行探究,杠杆的重心没有通过支点,杠杆的重对杠杆平衡有影响.
故答案为:(1)左;(2)F1L1=F2L2 ;不合理;用实验来探究物理规律时,只有一次实验,实验结论具有偶然性;(3)杠杆自身重力对实验结论有影响.
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【题目】如图所示是一种液面升降监测装置原理图.电光源S发出的一束激光与水平液面成50°角射向平静的液面,入射光线与反射光线的夹角为 ;光经液面反射后射到页面上方水平标尺上的S′点,当液面下降时,光点S′将 (选填“向左”、“向右”或“不会”).
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【题目】某实验小组的同学将A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计的一端固定,另一端悬挂钩码(如图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx,根据多组测量数据作出的图线如图乙所示.
(1)当两根橡皮筋受到的拉力为8 N时,橡皮筋A的伸长量为______cm,橡皮筋B的伸长量为_____cm.
(2)分别用这两根橡皮筋制成测力计,则用橡皮筋_______制成的测力计量程大,用橡皮筋______制成的测力计测量的精确程度高.(填“A”或“B”)
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【题目】阅读短文,回答问题。
无处不在的弹簧
弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大;一旦外力消失,形变也消失。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。
弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用。例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明____________ 。
(2)胡克的结论是________________________________________________ 。
(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是__________。
(4)举一个生活中应用弹簧的实例:___________。(短文中实例除外)
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【题目】将一个密度为0.9×103kg/m3的实心小球,先后浸没在水和酒精中,松开手后,小球静止时,排开水和酒精的体积分别为V1和V2 , 小球在水和酒精中所受的浮力分别为F1和F2 , 则V1:V2=;F1:F2= .
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【题目】如图所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他先后拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象.下列说法正确的是( )
A. 木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
B. 木块后来受到的拉力较大
C. 木块先后动能一样大
D. 先后拉力对木块做的功一样多
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【题目】如图(甲)所示,用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力.弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升,其示数F 与上升的高度h之间的关系如图(乙)所示.试解答下列问题.
(1)钩码所受的重力为 N.
(2)当h=4cm 时,弹簧测力计的示数是 N,桌面对钩码的支持力是 N.
(3)从开始提升到h=16cm,弹簧测力计对钩码所做的功是多少?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图是一种常用的动圈式话筒.当你对着话筒说话时,声音使与膜片相连的线圈振动.线圈在磁场中的这种振动,能产生随着声音变化而变化的 , 这是现象.
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