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7.在测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率的实验中,电源电压未知.

(1)如图甲是实验电路,请你用笔画线代替导线将电路补充完整,并使滑动变阻器连入电路的阻值最大(导线不允许交叉).
(2)实验过程中的某时刻,电压表的示数如图乙所示,为了测量灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向左(选填“左”或“右”)端滑动.灯泡正常发光时电流表的示数如图丙所示,则灯泡的额定功率为1.14W.
(3)为了考察同学们的能力,老师拿来了一个额定电流为0.2A,但额定电压未知的小灯泡、一个已知阻值为R的电阻和两个开关S1、S2,利用上面的部分器材为同学们设计了如图丁所示的电路来测量小灯泡的额定功率,请你将下列实验步骤补充完整.
①闭合开关SS1,断开其它开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为0.2R;
②闭合开关SS2,断开其它开关,同时保持滑动变阻器的滑片不动(选填“适当调节滑动变阻器的滑片”或“保持滑动变阻器的滑片不动”),读出电压表的示数为U;
③灯泡额定功率的表达式为:P=(U-0.2R)×0.2.

分析 (1)根据题意确定滑动变阻器的接法,根据实验原理连接实物电路图.
(2)由图示电压表读出其示数,根据电压表示数与灯泡额定电压的关系确定滑片的移动方向;由图示电流表读出其示数,由P=UI求出灯泡额定功率.
(3)测灯泡功率需要测出灯泡额定电流对应的额定电压,根据实验原理与实验步骤分析答题.

解答 解:
(1)灯泡额定电压为3.8V,电压表选0~15V量程,把滑动变阻器串联接入电路,电压表并联在灯泡两端,实物电路图如图所示:

(2)电压表量程为0~15V,由图乙所示电压表可知,其分度值为0.5V,所示为2.5V,小于灯泡额定电压3.8V,为了测量灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向左端滑动.由图丙所示电流表可知,其量程为0~0.6A,分度值为0.02A,所示为:0.3A,灯泡的额定功率为P=UI=3.8V×0.3A=1.14W.
(3)①闭合开关S、S1,调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为 0.2R;
②闭合开关S、S2,断开S1,保持滑动变阻器的滑片不动,读出电压表的示数为U;
③灯泡额定功率的表达式为:P=0.2A×(U-0.2R).
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)左;1.14;(3)①SS1;0.2R;  ②SS2;保持滑动变阻器的滑片不动;  ③(U-0.2R )×0.2.

点评 本题考查了连接实物电路图、滑动变阻器调节、电表读数、求灯泡额定功率、完善实验步骤等问题,对电表读数时,要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.

练习册系列答案
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15.如图所示,小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验,他已连接了部分电路.已知电源电压恒为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
实验次数电压表示数U/V电流表示数I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22
(1)请用笔画线代替导线,将图示电路连接完整;
(2)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,此时电压表有示数,电流表示数为零,则出现故障的原因可能是灯泡断路;
(3)故障排除后,小明将实验数据记录在表格中,则灯泡的额定功率是0.5 W;当小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻为2.5Ω;由实验数据可以发现通过灯泡的电流与其两端的电压不成正比关系,这是由于灯丝的电阻随温度的变化而改变;
(4)小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小,但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小,P1大于P2(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中,被测小灯泡的额定电压为2.5V,实验桌上提供有如下器材:电源(电压6V且恒定不变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50Ω  1A)各一只,导线若干.

(1)小松同学所在实验小组利用如图甲所示的电路进行实验.
①用笔画线代替导线,将如图甲所示的实物电路连接完整.
②连接电路时,开关应该断开.
③闭合开关,移动变阻器的滑片P的过程中,观察到电流表示数几乎接近最大值时,小灯泡仍然不亮,且电压表无示数,其原因可能是小灯泡短路.
④排出故障后,闭合开关,移动滑片P至电压表的示数如图乙所示,其读数1.1V,要使小灯泡正常发光,滑片P应向A端移动(选填“A”或“B”).
⑤多次改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,并绘制出如图丙所示的图象,由图象可知,小灯泡的额定功率是0.5W.
(2)小丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏(其他器材和规格不变),老师提供了另一只滑动变阻器(10Ω  1A),小组同学讨论后发现,若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定功率,至少还要在原电路中串联(选填“串”或“并”)一个7.5Ω的电阻.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明欲测量一只小灯泡的额定功率.器材如下:待测小灯泡(额定电压为2.5V)、电源(电压恒为6V)、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)、滑动变阻器、开关各一只,导线若干.

(1)如图甲所示是小明开始时连接的电路,仔细观察发现该电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线在原图上画出正确的接法.
(2)电路连接正确后,闭合开关发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来应进行的操作是D
A.检查灯泡是否断路       B.检查灯泡是否短路
C.检查开关接触是否良好   D.移动滑动变阻器滑片
(3)正确操作后,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示为0.3A,小灯泡的额定功率为0.75W.
(4)小明还想换一种方法测定该小灯泡的额定功率,于是向老师要了一个R0=10Ω的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助原有的实验器材,设计了如图丙所示的电路,实验步骤如下:
步骤一:闭合S1,S2与接线柱a接通,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V;
步骤二:再将S2与接线柱b接通,保持滑动变阻器的滑片位置不变,此时电压表的示数为3V;
步骤三:断开S1、S2,整理器材.
根据实验数据,计算出小灯泡的额定功率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小明做“测定小灯泡的电功率”的实验,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,电流表、电压表、开关、导线和规格“50Ω 1A”和“10Ω 1.5A”的两种滑动变阻器.图甲是小明还没有连接完成的实物电路.

(1)请你用笔画线代替导线,帮小明将实物图甲中的电路连接完整.
(2)小明正确连接电路后闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是小灯泡(选填“小灯泡”或“滑动阻器”)出现断路.
(3)排除故障后闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P移至某点时,电压表的示数如图乙所示,电压表的示数为2.2V.要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向B(选填“A”或“B”)滑动.
(4)小明通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成了如图丙所示的U-I图象.根据图象可知,当加在小灯泡两端的电压为1.5V时,小灯泡的电阻是10Ω.
(5)为顺利完成实验,在实验中应选用规格为“50Ω1A”的滑动变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,小华用一组电压为5V的电源、一个电压表一个电流表、一个开关和一个标有“20Ω,2A”的滑动变阻器、额定电压为2.5V的小灯泡,设计了如图甲所示的电路. 
(1)如果小灯泡的额定功率小于1.45W,电流表的量程应选0-0.6A为宜.
(2)用铅笔画线代替导线,在图乙中将实物电路连接完整(连线不要交叉).
(3)在实验中,若电压表的示数为1.8V,则灯泡实际功率小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)额定功率.
(4)当小灯泡正常发光,电路中的电流表示数为0.5A,则小灯泡的额定功率为1.25W.
(5)小丽按统一电路连接好最后一根导线时,灯泡立刻发出明亮耀眼的光后并很快熄灭了,检查后发现连线正确,请你找出实验中操作不当之处连接电路时开关没有断开;滑动变阻器的滑片没有滑到最大阻值位置(共两处).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的
猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
如图是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度是0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟a、c两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟长度的关系,其结论是在材料、横截面积、温度相同时,导体的长度越长,导体的电阻越大.
(3)研究电阻与材料有关的方法是依次把M、N跟a、b两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.

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