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【题目】请阅读《空中自行车》并回答问题。

空中自行车

骑自行车走钢丝,这么惊险刺激的场面相信您也只在杂技表演中见过吧。在中国科技馆二层“探索发现A厅”就有这样一件展品(如图所示)。高空中有一条钢丝绳,钢丝绳上有一辆独轮车,独轮车下方连接有配重装置,连接杆可伸缩调节长度。自行车加上配重后,人、车、配重组成一个系统,这个系统的重心在钢丝绳下方。支点在车轮与钢丝绳交接处,因此重心低于支点,实现了“稳定平衡”。因此,只要骑行人和车形成的合力矩小于配重形成的力矩时,任凭人和车怎样倾斜,都能够回复到平衡状态,而不会掉下来。比如说高高的塔式起重机之所以能稳稳地把成吨的器材举上高楼,就是在其下边的压重架里放入很重的钢绽作为配重,把重心降下来了,提高了稳度。我国古代劳动人民很早就使用配重来提高稳度了。明代航海家郑和在帆船的底舱里放置了大量的砂石当配重压载物,降低了船的重心,提高了船的稳度,在惊涛骇浪中穿越了太平洋、印度洋,访问了30多个国家。

请根据上述材料,回答下列问题:

(1)空中自行车采用使用独轮车下方连接有_____装置来降低重心的。

(2)自行车加上配重后,人、车、配重组成一个系统,这个系统的重心在_____

(3)支点在车轮与钢丝绳交接处,因此重心_____(选填“高于”、或“低于”)支点,实现了“稳定平衡”。

(4)通过阅读材料,请列举出改变重心从而提高物体稳度的一项应用:_____

【答案】配重 钢丝绳下方 低于 塔式起重机

【解析】

(1)(2)自行车加上配重后,人、车、配重组成一个系统,这个系统的重心在钢丝绳下方。

(3)空中自行车的支点在车轮与钢丝绳交接处,因此重心低于支点,实现了“稳定平衡”。

(4)根据文中的最后一段话分析。

(1)[1]给空中自行车的下方加上配重后,自行车的重力增加了,重心会降低。

(2)[2]自行车加上配重后,人、车、配重组成一个系统,这个系统的重心在钢丝绳下方。

(3)[3]空中自行车的支点在车轮与钢丝绳交接处,因此重心低于支点,实现了“稳定平衡”。

(4)[4]高高的塔式起重机之所以能稳稳地把成吨的器材举上高楼,就是在其下边的压重架里放入很重的钢锭作为配重,把重心降下来了,提高了稳度;明代航海家郑和在帆船的底舱里放置了大量的砂石当配重压载物,降低了船的重心,提高了船的稳度。

练习册系列答案
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【题目】在探究凸透镜成像规律的实验中,将点燃的蜡烛放在凸透镜前某一位置,在凸透镜后20cm的光屏上出现一个清晰的倒立、等大的像,如果将蜡烛移动到凸透镜前15cm处,则(  )

A.将光屏远离凸透镜一段距离,光屏上会出现倒立、放大的实像

B.将光屏远离凸透镜一段距离,光屏上会出现倒立缩小的实像

C.将光屏靠近凸透镜一段距离,光屏上会出现倒立放大的实像

D.将光屏靠近凸透镜一段距离,光屏上会出现倒立、缩小的实像

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【题目】探究影响浮力大小的实验中将同一物体分别按如图所示的步骤进行实验:

(1)物体浸没在水中受到的浮力______N.物体的密度是______kg/m3

(2)比较A、B、C三幅图可探究浮力的大小与______有关.

(3)D图中弹簧测力计的示数是______N.(g10N/kg,ρ酒精=0.8×103kg/m3

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【题目】小刚进行“测量小车的平均速度”的实验,如图所示,图中显示的是测量过程中小车分别在ABC三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”。

(1)该实验的实验原理是_____

(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较_____(填“大”或“小”)些。

(3)根据图示的数据信息,他测得小车AB段的平均速度是_____m/s

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【题目】硫化镉(CdS)是一种光敏材料,其电阻值R1随光照强度EE越大表示光照 越强,其国际单位为cd)的变化如图乙所示.某展览厅(如图甲所示)为保护展品,采用这种材料设置了调光天窗.当外界光照较强时,启动电动卷帘适时调整进光量;当 外界光照较弱时,自动启动节能灯给予补光.调光天窗的电路原理如图丙所示,R2为定 值电阻,R1CdS电阻,P为电磁铁,其线圈电阻RP10Ω,当电流达到0.06A时能 吸合衔铁.已知电源电压U1=12V,U2=220V,则:

(1)图丙中的L代表的是并联安装在展厅内的20“220V 10W”节能灯,这些节能灯同时正常工作3小时,共消耗电能多少kWh.

(2)当外界光照强度达到1cd时,电动卷帘便开始工作,求R2的阻值.

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【题目】如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。

1)实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板,你应该选择_______________(选填“厚”和“薄”)玻璃板进行实验;

2)在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的________________(选填“A”或“B”)这一侧观察,直至看到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合,这样,蜡烛B就替代了蜡烛A的像;

3)实验时,将蜡烛A逐渐远离玻璃板时,它的像的大小__________________(选填 “变大”、“变小”或“不变”);

4)移走蜡烛B,在其位置上放置一块光屏,光屏上______________ (选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像,说明平面镜成_________________像(选填“实”或“虛”)。

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【题目】小明一家利用假日到弥勒玩,汽车上公路时,他看到了如图所示标志。

1)从图中可知,汽车在公路上最快时速不能超过___________,到弥勒的距离是___________________

2)在不违规的前提下,若汽车以最快的速度行驶,从图中的标志牌处到弥勒至少需要多长时间________

3)若小明家用了时1h才到达弥勒,则小明一家所乘汽车的平均速度是多少________

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【题目】请阅读《柱形图》并回答题。

柱形图

为什么要作图像?科学家和科学工作者们在做实验时经常会产生大量的数据,一个变量就可能有成千上万的数据。怎样把这么大量的数据组织成容易读取和理解的数据呢?这就需要使用图像。

图像的类型有哪些?你可以使用许多种图像来组织数据。在你画图像之前有必要了解一下图像的类型。通常我们常用的图像有三种:折线图、柱形图和圆形图(也叫饼图)。在这里我们先认识一下柱形图。

什么是柱形图?当至少有一个变量是作定性分析时,就可以使用柱形图。例如,研究数学成绩(定量研究变量)与在做数学作业时听不同的音乐(定性研究变量)之间的关系,研究结果见下面的图,在这个柱形图中,每一个柱子代表一种音乐,柱子的垂直高度代表不同的数学成绩,高低差异显而易见。

如何绘制柱形图?柱形图在表示定性研究的数据时或变量被分为几类时非常好用。下面这个例子研究的是数学成绩(定量研究变量)与在做数学作业时听不同的音乐(定性研究变量)之间的关系。研究数据列在表中,根据表中数据作一个柱形图。

学生的数学成绩与作数学题时所听的音乐类型的关系

音乐类型

数学成绩(分)

经典音乐

80

重摇滚

68

轻音乐

75

建立柱形图时应遵循以下步骤:

(1)在作图纸上画一条水平线(横轴)和一条垂直线(纵轴)。

(2)沿横轴列出要作图的各个项目的名称。然后写上横轴的总称。

(3)给纵轴写上因变量的名称,并关注单位。然后在纵轴上标出刻度,注意单位数值的间距要相同,纵轴数值范围要能包含所有的实验数据。

(4)给每一项画一个矩形,以纵轴上的刻度来决定所画矩形的高度,例如,经典音乐而言,根据收集到的数据,就画一个和纵轴上标有80刻度等高的矩形。所有矩形的宽度要相同,间距也要相等。标注所有的柱子,有许多标注的办法,总之标清楚就行。

(5)最后给柱形图加上标题。如图所示。

请根据上述材料,回答下列问题:

(1)表列出了几种动物发出和能听到的声音的频率范围(在一般情况下)。为了比较人类、狗和猫三种动物能听到的声音的最高频率。请根据表中的数据画一个柱形图。

几种动物能听到的和发出声音的频率范围

动物

可听到的声音的频率范围/Hz

能发出的声音的频率范围/Hz

人类

20~20000

85~1100

15~50000

452~1800

60~65000

760~1500

海豚

150~150000

7000~120000

(2)结合表内容,请回答一般情况下人类是否能够听到所有动物发出的最高频率的声音,并说明你判断的依据。

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【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,小车到达ABC三处时电子表的显示如图所示(数字分别表示“时:分:秒”)

(1)该实验测量小车平均速度的实验原理是________

(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较________(填“大”或“小”);

(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度偏________;(填“大”或“小”)

(4)小车从A运动到B,运动的速度是________

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同步练习册答案