【题目】演绎式探究:
小雨要研究通电导体在磁场中受力的问题.
磁体周围存在磁场,磁场的强弱叫磁感应强度,用B表示.通电导体在磁场中要受到力的作用.将一段长为L,电流大小为I的通电直导线垂直放入磁感应强度为B的磁场中时,受力F=BIL.
(1)这说明导体中的电流越 , 导体在磁场中受力越大.
(2)已知导体内也流的大小称为电流强度,是指单位时间内通过导体某一横截面的电荷量,即:I= .有一段通电直导线,横截面积为S,单位体积含有n个自由电荷,每个自由电荷的电量为q,定向移动的平均速度为v,则通过上述导体的电流为I= = . 若这段通电导体长为L,将其垂直放入磁感应强度为B的磁场中,受到的力F= .
从微观来看,此力F相当于每个运动的自由电荷受力的共同结果,则该导体内平均每个自由电荷受力大小为F单= .
【答案】
(1)大
(2)Snvq,BLSnvq,Bvq
【解析】(1)根据公式 得,磁感应强度越大、电流越大、导体越长,受到的力越大.(2)t时间内,电荷通过的体积为: ,又单位体积含有n个自由电荷,所以t时间内通过导体横截面积A的总电荷数 .每个自由电荷的电量为q,所以t时间内通过的电荷量为 .电流强度,是指单位时间内通过导体某一横截面积的电荷量,所以 根据公式 .导线的体积 所以导线中电荷的个数为 ,所以该导体内平均每个自由电荷受力大小
故答案为:(1)大;(2)Snvq;BLSnvq;Bvq.
通电导体在磁场中受力的作用,力的大小和磁感应强度、电流大小、导线的长短有关,电流导线和电荷量、通电时间等有关.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图1所示,是某家用电热水壶内部的电路简化结构图,其中R1、R2为阻值相同的电热丝,有甲、乙、丙、丁四种不同的连接方式,该电热水壶加热有高温、中温、低温三档,中温档的额定功率为500W,求
(1)电热水壶调至中温档正常加热,将2kg温度为30℃的水烧开(标准大气压下)需要20min,水所吸收的热量及电热水壶的效率;
(2)电热水壶高温档的额定功率;
(3)若某次电热水壶用高温档加热0.1h,耗电0.09kWh,通过计算判断此时电热水壶是否正常工作.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是“比较水和煤油吸热升温的特点”的实验装置.
(1)加热过程中,用搅棒搅动的目的是 , 水和煤油吸热的多少是通过来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).
(2)关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是(填字母)
A.采用相同的加热方法
B.使用相同的烧杯
C.水和煤油的初温一定相等
D.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
(3)某同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的水和煤油加热,分别记录加热时间和升高的温度,根据记录的数据作出了两种液体的温度(T)随时间(t)变化的图像(如图所示).
①根据图象,要使水和煤油升高相同的温度,应给加热更长的时间,这说明的吸热能力强些.
②已知水的比热容是 ,则煤油的比热容是
(4)小明再用50g水和100g水做实验,以吸收的热量Q为纵坐标,升高的温度△t为横坐标,分别画出50g水和100g水的Q-△t图象,它们都是过原点的直线,即:Q=k△t .进一步分析,发现这两条直线的k值与对应水的之比相等.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明按图甲所示的电路进行实验,当闭合开关用电器正常工作时,电压表V1和V2的指针位置完全一样,如图乙所示,则L2两端的电压为V,L1两端的电压为V.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】液化石油气的热直高达 ,一些不法商贩为谋取暴利,常将液化石油气与价格低廉、热值仅为 的二甲醚混合装入钢瓶内销售给客户.质监局对某液化石油气站销售的瓶装燃气进行检测:将质量为 、初始温度为 的水装入容器内,用高效炉灶燃烧瓶内燃气加热容器中的水直至 恰好沸腾,瓶内燃气消耗了 .通过高效炉灶,水能吸收燃气完生燃烧释放热量的 .已知水的比热容为 ),求:
(1)水吸收的热量Q;
(2)瓶内燃气的热值q;
(3)该液化石油气站销售的瓶装液化石油气有无掺混二甲醚?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如右图所示用木槌敲击同一个音叉,第一次轻敲,第二次重敲。两次比较,下列判断正确的是( )
A.重敲音调高
B.轻敲响度大
C.两次敲击音色不同
D.两次敲击音调一样高
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,对于图片中所描述的物理过程,下列分析中正确的是( )
A.图甲,厚玻璃内的空气被压缩时,空气的内能减少
B.图乙,瓶子内的空气推动塞子跳起时,空气的内能增大
C.图丙,试管内的水蒸气推动了塞子冲出时,水蒸气的内能减少
D.图丁,汽缸内的气体推动活塞向下运动时,气体的内能增大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”.将钢球从某一离度由静止释放,钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离.
(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是 , 钢球动能的大小是通过观察来判断的.
实验 | 钢球 | 钢球下摆 | 木块滑行 |
1 | 20 | 20 | 30 |
2 | 40 | 20 | 58 |
3 | 60 | 20 |
(2)从表中数据可以看出,他们让质量不同的钢球从相同高度摆下,使钢球到达竖直位置的相同,从而探究动能与的关系.
(3)在第3次实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做第3次实验,甲同学建议换用同样较长的木板,乙同学建议换一个较大的木块,丙同学建议降低钢球下摆的高度.你认为应当采用同学的建议.
(4)由上述实验数据和现象可得出结论: .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com