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精英家教网在探究“推断物体不受力时的运动”时,让小车每次从斜面同一高度由静止滑下,根据图(甲)中小车在水平面上滑行的距离,可知小车受到的阻力越小,速度减小得越
 
.由此可推断:如果运动的物体不受力,它将
 

在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,如图(乙)所示,操作的错误是
 
.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动,若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将
 
(选填“变大”、“变小”或“不变”).
分析:(1)本实验是通过比较小车在不同的水平面上移动的距离,并推理得出;
(2)滑动摩擦力在物体的接触面上,所以摩擦力的大小无法直接测量,可借助于二力平衡的条件,将摩擦力的大小转化成测力计示数的大小进行测量,要使木块处于平衡状态的关键是用测力计沿水平方向匀速拉动木块;
(3)摩擦力大小与压力大小和接触面积的粗糙程度有关,接触面粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大.
解答:解:本实验是通过使同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始滑下,比较小车在不同的水平面上移动的距离发现,小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;推理得出,如果水平面绝对光滑小车的滑行速度将不会减慢,做匀速直线运动;
木块只有在水平拉力作用下做匀速直线运动时,拉力与摩擦力才是一对平衡力,摩擦力的大小才与测力计示数的大小相等,从图中可以看出拉力与地面成一定角度的方向拉小车,是错误的操作,应该让小车在水平拉力的作用下做匀速直线运动;
因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,当接触面的粗糙程度不变时,在木块上再放一个砝码,相当于增大了压力的大小,所以木块运动时受到的滑动摩擦力将变大.
故答案为:慢;做匀速直线运动;拉力不在水平方向;变大.
点评:此实验观察的重点是三次实验中,小车都从同一高度滑下,刚滑到水平板上时快慢一样;
三次实验中小车在水平板上运动的距离不同,从而推理得出结论.并能够根据二力平衡的知识分析物体的受力;
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,根据控制变量法分析滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度之间的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?香坊区二模)如图是“推断物体不受力时的运动”的实验探究过程.
(1)由如图的实验过程及现象,你能得出的推论是:
如果物体不受力,物体将做匀速直线运动
如果物体不受力,物体将做匀速直线运动

(2)物理实验中,对实验器材的选择和操作都有严格的要求,请你指出在这个
实验中,器材的选择和操作应注意什么问题?
(3)为了完成实验,要求小车到达斜面底部的速度相同,请分析为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:

回顾实验和探究:

(1)在研究“阻力大小对物体运动的影响”时,应让小车从同一斜面的
同一
同一
高度滑下,是为了使小车到达斜面底部的速度
相同
相同
.接着在表面材料不同的水平面上运动,分别停在如图1所示的不同地方实验说明,小车受到的阻力越小,它的运动状态改变的越

由实验现象我们可以推断:假如小车在平面上运动的过程中,在水平方向上不受力,它将做
匀速直线运动
匀速直线运动
. 在本实验采用
推理的
推理的
研究方法,此研究方法很普遍,采用此研究方法实验还有:
探究声音传播条件的实验
探究声音传播条件的实验
.(只要求写出实验名称)
(2)如图2所示,在研究二力平衡条件的实验中
①把木块放在
光滑水平
光滑水平
桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量
相等
相等
时,木块静止.
②保持两盘砝码质量相等,把木块扭转一个角度,使拉力F1、F2不在同一直线上,观察到木块发生转动.概括起来,可以得出结论:作用在同一物体上的两个力,如果
大小相等
大小相等
,方向相反,作用在
同一直线
同一直线
上,这两个力就彼此平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为探究物体不受力时怎样运动,我们做了如图所示的实验.
(1)三次实验时必需使小车从斜面的
同一
同一
高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始运动时的
速度
速度
相同,实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就
越长
越长
(选填“越长”或“越短”),速度减小
越慢
越慢
(选填“越快”或“越慢”).
(2)由此我们可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做
匀速直线运动
匀速直线运动

(3)上述结论是在
实验
实验
的基础上,经过
推理
推理
得出的,这种方法叫
理想实验法
理想实验法

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图是“推断物体不受力时的运动”的实验探究过程.
(1)由如图的实验过程及现象,你能得出的推论是:______.
(2)物理实验中,对实验器材的选择和操作都有严格的要求,请你指出在这个
实验中,器材的选择和操作应注意什么问题?
(3)为了完成实验,要求小车到达斜面底部的速度相同,请分析为什么?

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