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12.为了能使甲的功率比乙的功率大,下面哪种条件是不可能实现的(  )
A.W=W,t<tB.W>W,t<tC.W>W,t>tD.W<W,t>t

分析 由功率计算公式P=$\frac{W}{t}$逐项分析即可.

解答 解:
A、已知W=W,t<t,由P=$\frac{W}{t}$可知,P>P,故A不符合题意;
B、已知W>W,t<t,由P=$\frac{W}{t}$可知,P>P,故B不符合题意;
C、已知W>W,t>t,由P=$\frac{W}{t}$可知,P可能大于、可能等于、也可能小于P,故C不符合题意;
D、已知W<W,t>t,由P=$\frac{W}{t}$可知,P<P,故D符合题意.
故选D.

点评 本题考查功率计算公式的认识和理解,属于一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.如图所示,质量为200g茶杯静止在水平桌面上,画出茶杯对桌面的压力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.如图所示,D字头列车的运行充分发挥了铁路运输量大、速度快的优势,下列关于D字头列车的描述,科学合理的解释是(  )
A.列车做成流线型的目的是为了减小列车在运行时受到的空气阻力
B.“紧急刹车后要冲出近3km才能停住”,这说明物体具有惯性
C.“为了安全起见,铁路两旁2m以内不允许站人”,这是因为气体流速大的地方压强大
D.“D字头列车车体质量仅8.5t,全车采用铝合金材料制成”,这是利用了铝合金材料高强度、低密度的特点

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.(1)小明利用星期天帮助五保户张奶奶从河中挑水浇园,如图1所示:A处为张奶奶家,B处为张奶奶家的菜园子.为了节约时间,请在图中确定小明的最短的行走路线.
(2)小明来到河边后看到水中有一个发光物体,如图2所示:请根据图中发光物体的真实的位置做出小明看到的虚像的位置.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.在如图所示的电路中,电源电压保持不变.闭合电键S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表A的示数将变小,电压表V2与电压表V1示数的比值将变小.(均选填“变小”、“不变”或“变大”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”.

(1)如图1所示,他用弹簧测力计水平拉着重2N的运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,其目的是使拉力大小与滑动摩擦力大小相等,请读出此时弹簧测力计的示数并填入后面表格中的空缺数据处. 
(2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放,改变的是鞋对桌面的压力,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在表中.
实验次数压力F/N测力计示数/N
12
232.7
343.6
454.5
(3)请根据实验数据在图2中做出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图象. 
(4)分析图象可得结论:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力大小成正比.
(5)若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s,在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将不变.(选填“变大”、“不变”或“变小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦;            b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;        d.增大运动速度增大摩擦.

为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中:

接触面情况速度压力/N摩擦力/N
接触面接触面积/m2
1木与桌面0.01v51
2木与桌面0.012v51
3木与桌面0.01v102
4木与毛巾面0.01v5
5木与桌面0.005v51
(1)比较实验1、2可知:设想d是错误的,判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时,改变运动速度,摩擦力不变(或摩擦力与运动速度无关);
(2)比较实验1和5两组数据,可以判断设想c是否正确;
在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动;图2的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为2.5 N;
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力相同;
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框间垫物体.
(5)甲、乙两同学联想到家里装修时到瓷砖店买瓷砖时的情景,在瓷砖店该如何鉴别哪种瓷砖表面更为光滑呢?就此,甲乙就各自的方法展开了激烈的讨论:
甲:我可以用本实验中的器材和方法把木块在不同瓷砖表面的摩擦力测出来不就可以比较不同瓷砖表面的光滑程度吗?
乙:(此处省略若干字),我只需要一枚硬币就行了,可以将硬币放在瓷砖上,然后抬起瓷砖一端直至硬币刚好下滑时记下瓷砖的倾角或抬起的高度就行了.
你赞同乙 同学的观点,请陈述理由一般不会有人带着弹簧测力计和木块购买瓷砖,所以乙的方法简单具有可行性且可操作性强.
(6)小丽同学利用图3实验器材测木块与木板间的摩擦力.实验中,小丽同学不一定(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图1所示为小唯爸爸给家中安装的太阳能光伏发电系统的模拟电路,请根据图示信息解答如下问题:
(1)当阳光充足时,太阳能电池板可将太阳能转化为电能,提供给控制输出器,控制输出器可为家庭电路和蓄电池组提供电能
(2)小唯将家中的电饭锅单独接入该系统中,如图2为电饭锅的电路原理图,图表为电饭锅的部分参数,闭合开关S,20min后,发现电能表的示数由变为,该电饭锅工作时的实际功率为多大?
(3)若输出端提供的电压为220V,当开关S断开,该电饭锅工作10min后,电阻R1上产生的热量为多少?
产品型号XXXXXX
额定电压/V220
频率/Hz50
加热功率/W1200
保温功率/W300
容量/L5.0

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