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【题目】如图,灯泡所标有“6V 6W”字样,R为定值电阻,电源电压6V不变,闭合开关S时,电阻R消耗的功率为1W,不考虑灯丝电阻随温度的影响,则下列说法中正确的是(

A. 灯泡消耗的功率小于6W但大于5W B. 灯泡消耗的功率为5W

C. 灯泡消耗的功率一定小于5W D. 灯泡和电阻R的总功率为6W

【答案】C

【解析】因为灯泡的额定电压等与电源的电压,所以当额定电压下灯泡正常发光时电路的总功率即灯泡的功率为6W,当电阻R与灯泡L串联后,则串联电路中总电阻等于各分电阻之和,所以,电路中的总电阻变大,由P=UI=U2/R知道,电路消耗的总功率变小,即小于6W;此时电路的总功率等于各用电器功率之和,又因为电阻R消耗的功率为1W,所以,灯泡消耗的功率一定小于5W,故选C。

练习册系列答案
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【题目】小乐按图听示连接电路,其中R1R2R3是三段电阻丝(R1<R2=R3),他将三根相同的火柴abc分别固定在三根电阻丝上,闭合开关后,火柴燃烧的先后顺序是( )

A. abc B. cab C. acb D. cba

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【题目】如图中是某太阳能热水器,向其中注入50L的水,阳光照射—段时间后,水温从10℃升高到50℃。水的比热容是4.2×103J(kg·℃)。试求:

(1)这段时间水吸收了多少热量?如果这段时间该太阳能热水器接收到太阳辐射的热量是2.8×107J,则这段时间该热水器的效率是多少?

(2) 如果水吸收的热量用天然气来提供,需要完全燃烧多少m3的天然气?(天然气的热值为8.4×l07Jm3,天然气完全燃烧放出的热量全部给水吸收)

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【题目】如图所示,在两个相同试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水,然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中,水蒸气在甲中几乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸气,测出此时甲中水的温度为t,以下能验证水蒸气液化放热的操作是(

A.测出乙中的水温并与t比较

B.测出烧瓶中的水温并与t比较

C.将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平,摇匀后测出乙中水温并与t比较

D.将另一杯开水倒入乙中直至与甲中水面相平,摇匀后测出乙中水温并与t比较

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【题目】某小组观察200g冰熔化的实验装置如图甲,收集数据后绘制了图乙所示的温度时间图像.

(l)根据图像判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度_______(升高/降低/不变);

(2)热由酒精灯的火焰传给水,但不会反过来传递,这说明能量转化或转移有____性;

(3)根据图像中信息和相关知识,估算烧杯中冰熔化吸收的热量约________J.(c=4.2×103J/kg.℃))

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【题目】如图甲所示,小华用电阻箱和滑动变阻器研究通过导体的电流与电阻的关系.

1图甲中的电阻箱R1和滑动变阻器R2,研究对象是_______(选填R1R2).

2)连接电路前,开关应处于_________状态.

3)第1次实验时,电流表示数如图乙所示,则电流为_______A

4)经过3次测量,得到表格中的实验数据,由此总结出电流与电阻的关系,请你指出小华实验过程中存在的问题:_______________________________________________

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【题目】如图记录了甲、乙两车同时在同一平直公路上行驶时,在相同的时间内通过的路程.以下分析正确的是( )

A. 甲、乙两车都做匀速直线运动

B. 在每段相同的时间内.甲车的平均速度都比乙车的大

C. 2030s的时间内,甲车的平均速度比乙车的大

D. 040s的时间内,甲、乙两车的平均速度大小相等

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【题目】用温度计测量刚倒入烧杯杯内的开水的温度。

(1)现有最高测量温度为110℃、200℃、42℃的三种温度计,测量时应该选用最大测量值为__________的一种。

(2)选好温度计后,测量温度如图所示,哪种操作方法正确?________

(3)在测量时,温度计插入水中后应何时读取数据,甲认为应立即读数;乙认为应该在温度计示数稳定后读数;丙认为插入时间越久越准确。三种意见中正确的是________,读数时视线要与温度计液柱的上表面____________,不能俯视或者____________

第(2)题图

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【题目】如图是小红做观察碘升华的实验装置.

她的操作是:在烧杯中放少量的碘,烧杯口放一只装有冷水的烧瓶,用酒精灯给烧杯加热.

标准大气压下部分物质的熔点凝固点、沸点(℃)

(1)结合你的探究经历,描述小红观察到的实验现象.

(2)交流评估时,小明查阅了部分物质的熔点、沸点见表,他发现碘的熔点是113.6℃,碘的沸点是184.25℃,酒精灯的火焰温度约400℃,他认为小红所做的实验中,碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程,小红的实验并不能得出碘升华的结论,请你针对小明的质疑,选用上述器材或补充必要的辅助器材设计一个实验,证明碘直接从固态变为气态,写出实验方案并扼要说明.

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