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    小明做“测定小灯泡额定电功率”的实脸，被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，实验室有如下器材：电源（电压未知）、电流表（0～0.6A和0～3A）、电压表(0～3V和0～15V）、滑动变阻器R（10Ω、0.5A）、开关各一只，导线若干。

    　 （1）图（甲）是小明连接的不完整的实验电路，请你帮他将图中未连接

    部分接好。要求：电表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动时连人电路

    的阻值增大。

    （2）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为　　　 A，小灯泡的额定功率　　　 W。

    （3）实验中，突然发现电压表的示数变为零，电流表示数增大，电路可能出现的故障是　　　　　　　 。

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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?沈河区二模）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．同学们设计的电路如图1所示：

    （1）电压表应选用
    0～15V
    0～15V
    挡，滑动变阻器应选用
    R2
    R2
    （选填“R1”、“R2”、“R3”）．
    （2）请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图2中未完成的电路连接好（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉）．小明连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，滑动变阻器滑片应移动到
    右
    右
    端（选填“左”或“右”）．
    （3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
    故障现象 检  测 故障原因
    灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变
    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变
    （4）下表为某小组的实验记录分析表：
    实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
    1 3.0 0.36 1.08 P额=（1.08+1.52+1.89）/3
    =1.50
    2 3.8 0.4 1.52
    3 4.5 0.42 1.89
    老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是
    求平均值一栏
    求平均值一栏
    ，正确测量结果P额=
    1.52
    1.52
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?邓州市二模）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
    同学们设计的电路如图所示：

    （1）电压表应选用
    0～15V
    0～15V
    挡，滑动变阻器应选用
    R2
    R2
    （选填“R1”、“R2”、“R3”）
    （2）图甲是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．
    （3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
    故障现象 检测 故障原因
    灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 ①
    滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
    滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变 ②
    灯泡断路
    灯泡断路
    （4）下表为某小组的实验记录分析表：
    实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
    1 3.0 0.36 1.08 P额=
    1.08+1.52+1.89
    3
    =1.50
    2 3.8 0.4 1.52
    3 4.5 0.42 1.89
    老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是
    额定功率不应求平均值
    额定功率不应求平均值
    ，正确的测量结果是P额=
    1.52
    1.52
     W．
    （5）在科学探究的过程中，经常需要进行多次实验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现另外一条规律
    小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
    小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
    ，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律；有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差，如：
    测量定值电阻的阻值
    测量定值电阻的阻值
      （填实验名称）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明做“测小灯泡功率”实验，被测小灯泡的额定电流为0.4A，电源电压已知为U．
    （1）请用笔画线代替导线完成图甲中实物电路的连接，要求滑片右移灯变暗．

    （2）本实验的原理是
    P=UI
    P=UI
    ．
    （3）实验中，移动滑片，当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为
    7.5
    7.5
    Ω．然后小明根据公式P=I2R来求小灯泡的额定功率，他这样做是否合理？为什么？
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    ．
    （4）小明想换用其他规格的小灯泡再做实验，但他却操作有误，在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出后电压表、电流表的示数变化情况是：
    电流表无示数，电压表示数等于电源电压
    电流表无示数，电压表示数等于电源电压

    （5）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了小灯泡的额定功率．请在图丙虚线框内画出她设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式．实验步骤：
    ①只闭合开关S1，移动滑片P，使电流表的示数为0.4A；②滑片P位置不变，再闭合开关S2，读出电流表的示数为I．
    ①只闭合开关S1，移动滑片P，使电流表的示数为0.4A；②滑片P位置不变，再闭合开关S2，读出电流表的示数为I．
    ．表达式：P额=
    （0.4U-0.16×
    U
    I
    ）W
    （0.4U-0.16×
    U
    I
    ）W
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?海安县模拟）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验，被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为l0Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（ 5Ω 0.5A）、R2（ l0Ω  0.5A）、R3（500Ω  5A）．同学们设计的电路如图所示：
    （1）如图所示小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整．
    （2）你认为小明接入电路的滑动变阻器应该为
    R2
    R2
    （R1/R2/R3）．闭合开关前必须将变阻器的滑片移动到
    右
    右
    端．
    （3）实验电路接好后，合上开关后，某同学发现电路出现故障：灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数；取下灯泡，两表的示数不变，故障的可能原因：
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （4）下表为某小组的实验记录分析表：
    实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
    1 3.0 0.36 1.08 P额=
    1.08+1.52+1.89
    3
     
    2 3.8 0.4 1.52
    3 4.5 0.42 1.89
    你认为该小组数据处理过程
    错误
    错误
    （填正确/错误），正确测量结果P额=
    1.52
    1.52
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．

    同学们设计的电路如图所示：

    （1）电压表应选用　　　　　　挡，滑动变阻器应选用　　　　　　（选填“R1”、“R2”、“R3”）

    （2）图甲是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．

    （3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

    故障现象 检测 故障原因

    灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 ①　　　　　　　　　　

    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变 ②　　　　　　　　

    （4）下表为某小组的实验记录分析表：

    实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W

    1 3.0 0.36 1.08 P额==1.50

    2

    3.8

    0.4

    1.52

    3

    4.5

    0.42

    1.89

    老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是　　　　　　　　，正确的测量结果是P额=　　　　　　　　 W．

    （5）在科学探究的过程中，经常需要进行多次实验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现另外一条规律　　　　　　　　　　，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律；有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差，如：　　　　　　　　　　 （填实验名称）．

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