【题目】在如图的电路中，电源电压U保持不变，在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S，测得U甲：U乙=1：3；断开开关S，拆去电压表并在甲、乙两处分别接入电流表，此时I甲：I乙是
A. 3：1 B. 1：1 C. 1：3 D. 4：3
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】磁场的强弱可用磁感应强度（用字母B表示，单位为特斯拉T）表示。小亮设计了如图所示的电路，电源电压不变，R0为定值电阻，RB为磁敏电阻，该磁敏电阻在常温下的阻值随外加磁场的磁感应强度变化的对应关系如下表所示。对于如图所示的电路，当磁敏电阻RB附近的磁场增强时，下列判断正确的是
A. 电流表的示数增大 B. 磁敏电阻RB两端的电压减小
C. 电路消耗的总功率增大 D. 定值电阻R0两端的电压减小
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“曹冲称象”是家喻户晓的典故．某校兴趣小组模仿这一现象，制作了一把“浮力秤”．将直筒形的玻璃杯浸入水中，如图所示．已知玻璃杯的质量为100g，底面积为20cm2，高度为50cm．求：
（1）将杯子开口向上竖直放入水中时（注：水未进入杯内），求杯子受到的浮力．
（2）求此时杯子浸入水中的深度（即为该浮力秤的零刻度位置）．
（3）求此浮力秤的最大称量（即玻璃杯中所放物体的最大质量）．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，电源电压保持不变，R1︰R2=1︰4。只闭合S1时，电流表的示数为0.1A，R1消耗的功率为P1；只闭合S2时，R0消耗的功率为0.1W，R2消耗的功率为P2，且P1︰P2=1︰1。则R0先后两次消耗的功率之比为_________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示.将开关S闭合后，向左移动滑动变阻器滑片P,灯的亮度和电压表示数变化情况分别是:
A. 灯变亮,电压表示数变大 B. 灯变亮,电压表示数变小
C. 灯变暗,电压表示数变大 D. 灯变暗,电压表示数变小
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明用图甲的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，图乙是未完成连接的实验电路。
（1）请你按要求，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的链接。要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大____________。
（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是：_______。（写出一个）
（3）电路正常后，小明闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是_______A，小灯泡的阻值是_______Ω（小数点后保留一位）。
（4）小明又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示电路（R为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式。
实验步骤：
A.按照设计的电路图连接电路；
B.S断开时，读出电流表示数记录为I1
C.__________________________________
表达式：Rx= _____________（用已知物理量和测量出物理量的符号表示）。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某实验小组在探究“作用在同一物体、同一直线上且方向相反的两个力的合力大小，与这两个力其中一个力大小的关系”时，实验步骤如下：
①将一块薄木板水平固定，在木板中央开一小孔，将一根弹簧的下端固定在木板上，如图甲所示；
②在弹簧的上端系一根细线，细线的另一端穿过木板小孔后挂1个重力为2N的钩码，在弹簧的上端挂弹簧测力计，并竖直向上提，当弹簧被拉长一定长度后，保持静止。读出并记录此时弹簧测力计的示数F1为7N，钩码对弹簧的拉力F2为2N，用刻度尺量出此时弹簧的长度L，如图乙所示；
③取下钩码和细线，只用弹簧测力计挂在弹簧上端，并竖直向上提，使弹簧被拉伸后的长度仍为L，读出此时弹簧测力计的示数为5N，记为F，如图丙所示；
④取下弹簧测力计后，弹簧恢复原状。
请你依据实验过程，回答下面问题：
（1）此实验中，之所以可以用力F代表F1、F2两个力的合力，是因为在实验中保证了同一根弹簧___________，使得F与F1 、F2两个力的共同作用是等效的。
（2）根据实验数据，可以猜想F、F1 、F2三个力之间存在的数学关系是：F=_____（用上述测得量的字母表示）。
（3）若想证明这个数学关系是普遍适用的，应保持钩码重力不变，改变F1的大小至少再做_______（选填“2”、“3”或“5”）次实验。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
