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    （6分）（1）如图甲乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置。甲装置缺少酒精灯加热是 ▲ （正确/错误）的；采用乙装置加热方式的优点是 ▲ ，根据探究过程可知，冰熔化时温度 ▲ （升高/不变/降低），具有这种熔化特点的固体叫 ▲ （晶体/非晶体）。

    （2）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， ▲ 尺精密些（选填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正确操作后，木块的边长是 ▲ 。
    （1）正确 使物体均匀受热 不变 晶体（每空1分）
    （2）A     2.20cm（每空1分）解析:
    略
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?沈河区二模）如图所示，甲、乙分别是探究“平面镜成像特点”和“凸透镜成俾规律”的实验装置．

    （1）如图甲所示，小强在探究“平面镜成像特点”实验中．
    ①为了探究像与物的大小关系．他应该取两只
    相同
    相同
    的蜡烛；
    ②实验中，小强看到了玻璃扳后面烛焰的像，他把一光屏放到像的位置去承接，光屏
    不能
    不能
     （填“能”或“不能”）承接到像．
    （2）如图乙所示．小强在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
    实验发现．凸透镜既能成实像，也能成虚像．那么凸透镜成实像的条件是
    物距大于一倍焦距
    物距大于一倍焦距
    ．
    （3）对于平面镜成像和凸透镜成像，从“大小”的角度进行比较可知，平面镜和凸透镜的相同点是都能成
    等大
    等大
    像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （6分）（1）如图甲乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置。甲装置缺少酒精灯加热是  ▲  （正确/错误）的；采用乙装置加热方式的优点是  ▲  ，根据探究过程可知，冰熔化时温度  ▲  （升高/不变/降低），具有这种熔化特点的固体叫  ▲  （晶体/非晶体）。

     

    （2）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，  ▲  尺精密些（选填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正确操作后，木块的边长是  ▲  。

     

     

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    科目：初中物理 来源：2010~2011年海南省海口市初二上学期物理期末考试 题型：实验题

    （6分）（1）如图甲乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置。甲装置缺少酒精灯加热是   （正确/错误）的；采用乙装置加热方式的优点
    是     ，根据探究过程可知，冰熔化时温度   （升高/不变/降低），具有这种熔化特点的固体叫        （晶体/非晶体）。

    （2）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，     尺精密些（选填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正确操作后，木块的边长是     。

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    科目：初中物理 来源：2010-2011年海南省海口市初二上学期物理期末考试 题型：实验题

    （6分）（1）如图甲乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置。甲装置缺少酒精灯加热是  ▲  （正确/错误）的；采用乙装置加热方式的优点是  ▲  ，根据探究过程可知，冰熔化时温度  ▲  （升高/不变/降低），具有这种熔化特点的固体叫  ▲  （晶体/非晶体）。

     

    （2）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，  ▲  尺精密些（选填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正确操作后，木块的边长是  ▲  。

     

     

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