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    11．在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量减小误差，有的是为了通过多次测量寻找规律．下面四个实验中，通过多次测量寻找规律的是（　　）
    A．在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，测量多组对应的干路电流和各支路电流
    B．在探究电流与电阻的关系时，测量不同导体在相同电压下通过的电流
    C．在探究电流与电压的关系时，测量同一段导体对应的多组电压和电流
    D．在测量定值电阻的阻值时，测量多组对应的电流和电压

    分析 解决此题要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么，一是为了求平均值，提高准确度，减小误差；二是为了寻找普遍规律．

    解答 解：
    A、在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，测量多组对应的干路电流和各支路电流，是为了寻找普遍规律，避免结论的偶然性，符合题意；
    B、在探究电流与电阻的关系时，测量不同导体在相同电压下通过的电流，是为了寻找普遍规律，避免结论的偶然性，符合题意；
    C、在探究电流与电压的关系时，测量同一段导体对应的多组电压和电流，是为了寻找普遍规律，避免结论的偶然性，符合题意；
    D、在测量定值电阻的阻值时，测量多组对应的电流和电压，是为了求几次所测量电阻的平均值减小误差，不合题意．
    故选ABC．

    点评 物理实验中，以“测量”二字开头的课题一般是减小误差；以“探究”二字开头的课题，多次测量的目的一般是发现规律．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）小强所连接的电路如图甲所示，若直接按此图操作可能会带来的后果是电压表烧坏．
    （2）正确连接后多次改变R的阻值做实验，并在老师的帮助下，得到多组实验数据，由这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻$\frac{1}{R}$变化的图象，由图象可得结论：电压一定，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    （3）在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着断开开关将电阻改成10Ω，闭合开关后，应向A （选填“A”或“B”）端移动变阻器滑片P，直到电压表的示数为2 V为止，读出电流表的示数．
    （4）当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是：滑动变阻器最大阻值太小．
    （5）为了使实验顺利进行，且不变更现有器材，在开始设计实验时你将给小强提出的合理意见是控制电压表示数为3V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．电路中有一根电阻丝，若要使电路中的电阻变大，可以采取的方法是（　　）
    A．串联一根相同的电阻丝B．并联一根相同的电阻丝
    C．增大电路两端的电压D．减小通过电路中的电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

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    A．电吹风机在工作时其档位越高说明电流做功越快
    B．电吹风机在工作时其档位越高说明电流做功越多
    C．电吹风机在工作时其档位不同，说明它的实际功率不同
    D．电吹风机在工作时其档位不同，说明它消耗电能的快慢不同

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用．下面的介绍符合实际的是（　　）
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    B．照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外
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    A
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