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【题目】汽车在行驶过程中,急刹车后,会滑行一段距离才能停下来。汽车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢?小梦学习小组的同学们设计了如图所示的实验:将小车分别放在同一光滑斜面的不同高度度处,让它由静止开始滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行离s,测量结果记录在下表中。请你参与到小组探究中,一起完成下列问题。

(1)在同一水平木板上,比较_________就可以比较出小车到达水平面时速度的大小。

(2)分析表格中的实验数据,可知汽车滑行的距离与车速_________(选填“有关”或“无关”),与路面的______________有关。

(3)利用此装置模拟研究汽车超速带来的安全隐患时,你的做法是________________________

【答案】 小车滑动的距离 有关 光滑程度 让同一小车从斜面的不同高度处由静止滑下,观察汽车滑行的距离

【解析】(1)在同一水平木板上,小车对水平面的压力及接触面的粗糙程度是一样的,所以比较小车滑动的距离就可以比较出小车到达水平面时速度的大小。(2)分析表格中的(4、5)或(1、2、3)实验数据可以看出速度不同小车滑行的距离不同,所以汽车滑行的距离与车速有关”或“无关”),分析1、4或2、6可以看出不同的路面即使速度一样小车通过的路程也不一样所以与路面的光滑程度有关。(3)要研究超速带来的危害应该让速度发生变化,而保持质量不变所以具体做法应是:让同一小车从斜面的不同高度处由静止滑下,观察汽车滑行的距离

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。

(1)小顺找到的器材有:电子秤、海绵、两个相同的矿泉水瓶、刻度尺及一大杯水。他利用电子秤测量,将两个瓶子装入相同质量的水,如左图所示,分别正立和倒立放在海绵上,其目的是控制______大小相同,改变受力面积的大小。该实验可得出结论:________________________

(2)以下实例中应用到该结论的有_____________(选填字母)。

A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带

C.汽车限重 D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙

(3)接下来小顺还要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,请将他的操作步骤补充完整:将一个瓶子装入适量的水,正立放在海绵上,用刻度尺测量海绵凹陷下的高度h1并记录在数据表格中;然后,_______

(4)小芃找到的器材有:海绵、一块质地均匀的方形木块和刻度尺。实验时小芃将木块沿竖直方向切成大小不同的两块,如右图所示,测量发现泡沫的凹陷程度相同,他由此得出错误的结论:压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在问题是没有控制____________(填“压力”、“受力面积”或压力的作用效果)相同。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图,在完全相同的AB两容器中,分别盛有质量相等的酒精和水,由图可知

A. 容器A中盛的是水,B中盛的是酒精

B. 容器A底部受到的压强比容器B的大

C. 两容器底部受到的压力相等

D. 离容器底高度相同的ab两点处的压强相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,使一薄钢条的下端固定,现今分别用大小不同的力去推它,使其发生如图所示的形变,如果F1=F3=F4F2,那么,能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是( )

A. a和图c B. b和图d

C. a和图b D. a和图d

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【题目】如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置.开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,研究小球在水平方向上的受力和运动情况,则( )

A. 小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大

B. 小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小

C. 小球运动到B点时将停止运动并保持静止

D. 小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变

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【题目】如图所示是探究压力的作用效果与什么因素有关的实验:

1)实验中该同学通过观察________________反映压力的作用效果.

2)分析比较甲、乙两图所示现象,实验探究影响压力作用效果的因素是_____________,可初步得出结论:________.

3)下列实例没有应用该结论的是________________(填字母).

A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带

C.汽车限重 D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙

4)将两个完全相同的木块用图丙所示的方式紧靠在一起放在海绵上,则此时压力的作用效果与图乙相比____(选填更明显更不明显、或相同.若将这两个完全相同的木块用图丙所示的方式紧靠在一起放在水平桌面上,则此时对桌面的压强________________.(选填变小变大不变

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【题目】请你阅读下面的短文,回答问题。

磁悬浮列车

上海磁悬浮列车专线全长29. 863公里,2003年1月4日正式通车,全程只需8 min,如图甲所示。上海磁悬浮列车上装有车箱线圈,铁路底部则安装轨道线圈。通电后,轨道线圈产生的磁场极性与列车车箱线圈的极性总保持栩同,两者“同性相斥”,在磁力的作用,将列车浮起10 mm左右。此时的磁力与列车本身的重力相互平衡,使列车悬浮在轨道上运行,这必须精确控制电磁铁的电流,如图乙所示。

(1)上海磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的工作原理制成的。当乘客的人数发生变化时,磁悬浮列车的重力也发生了变化,要让列车与轨道间的磁力与列车本身的重力相互平衡,采取的措施应该是________(选填“改变轨道线圈的匝数”或“改变通过线圈的电流”)。

(2)当磁悬浮列车行驶时,受到的重力和磁力是一对________(选填“平衡力”或“非平衡力”)。上海磁悬浮列车的外形做成流线型,高速行驶列车上方的空气流动速度大压强___________(选填“大”或“小”)。

(3)上海磁悬浮列车在关闭牵引力系统后,为什么会在水平轨道上滑行一段距离才会停下来____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,小明在两只相同的烧杯里装入初温和质量均相同的水和食用油,用规格相同的电加热器给它们加热,比较它们吸热的情况.

(1)在此实验中,除了图甲中所示的器材外,还需要______ ,由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量,可根据______ 来反应吸收热量的多少.

(2)经过思考,小明想到了比较不同物质吸热本领的两种方法,

①质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收热量多的,吸热能力______

②质量相同的不同物质,吸收相同的热量,温度变化小的,吸热能力______ .(以上两空均选填“强或弱”)在物理学中,用______ 表示不同物质的这种性质的差别.

(3)图乙是小明根据实验数据绘制的图象,则食用油的比热容是______ J/(kg℃).(已知水的比热容为4.2×103J/(kg℃))

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【题目】探究密度概念的构建

表格图像

实验次数

物体

m/g

m/g

M/V/(g/cm3

1

铝块1

27

10

2.7

2

铝块2

54

20

2.7

3

铁块1

79

10

7.9

4

铁块2

158

20

7.9

结论方法

①同种物质的质量与体积的比值是相同的,不同物质的质量与体积的比值一般是_____的。

②上述实验图象如图,图线_____反映了铁块的实验情况。

③由数据表格形式变换成图象格式,运用了_____法。

④由上述试验引入了密度的概念,密度在数值上等于物体_____的质量。

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