“声音有能量吗?声音具有的能量与它的响度是不是有关呢? 小军同学在学习声现象知识中想到了这两个问题．于是在老师帮助下.他设计了如图所示的实验对这两个问题进行探究．其中A为一个圆筒.它的右端用橡皮膜包住并绷紧扎牢.左端蒙上纸粘牢.对着点燃的蜡烛B后.拍打右端的橡皮膜.观察蜡烛火焰．请根据下表小军对“声音是否具有能量的探究过程完成“声音的能量与响度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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“声音有能量吗？声音具有的能量与它的响度是不是有关呢？”小军同学在学习声现象知识中想到了这两个问题．
于是在老师帮助下，他设计了如图所示的实验对这两个问题进行探究．其中A为一个圆筒，它的右端用橡皮膜包住并绷紧扎牢，左端蒙上纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，对着点燃的蜡烛B后，拍打右端的橡皮膜，观察蜡烛火焰．
请根据下表小军对“声音是否具有能量”的探究过程完成“声音的能量与响度是否有关”的探究．

探究内容	实验过程
探究内容	小孔到烛焰的距离	实验做法	观察内容
1．声音是否具有能量	2 cm	拍动橡皮膜	烛焰是否晃动
2．声音的能量与响度是否有关

分析声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．

解答解：声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．探究过程中，小孔到烛焰的距离仍然保持2cm，轻拍塑料膜和重拍塑料膜，使塑料膜振幅不同，观察烛焰摆动幅度；
答案见下表：

探究内容	实验过程
探究内容	小孔到烛焰的距离	实验做法	观察内容
1．声音是否具有能量	2 cm	拍动橡皮膜	烛焰是否晃动
2．声音的能量与响度是否有关	2cm	轻拍、重拍塑料膜	烛焰摆动幅度不同

点评本题是开放题型，主要考查学生对基础实验的掌握情况．在描述实验过程时，语言一定要准确，对于涉及多变量的，还需要按照控制变量的思想来进行描述．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
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11．

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