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在研究杠杆平衡条件的实验中,先要调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡,这相当于使用天平称物体质量时,调节天平________;使杠杆在水平位置平衡的理由是使杠杆的重力的力臂________和可以从杠杆上的刻度________.

答案:横梁平衡;为零;直接读出力臂的数值
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

28、在研究“杠杆平衡条件的实验”中:
(1)首先将杠杆放在水平桌面上,发现杠杆左端下倾.那么他应将杠杆右端螺母向
(填“左”或“右”)调节一些,使杠杆在
水平位置
位置平衡,其目的是
使杠杆所受的重力通过支点,从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响

(2)小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件,调节右边钩码的个数和悬挂位置,使杠杆水平平衡时,读出弹簧测力计的示数F1=1.1N,钩码对杠杆的拉力F2=1.47N,测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm,L2=10cm,他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中,发现F1?L1和F2?L2并不相等,从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2,小明失误的地方
弹簧测力计倾斜拉

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科目:初中物理 来源: 题型:

20、在“研究杠杆平衡条件”的实验是中:实验前调节杠杆两端的螺母,使杠杆水平位置平衡,这样做的好处是
方便测量力臂
;一个同学在研究杠杆平衡条件之后,在支点上挂了3个钩码,他这样做,将
不影响
杠杆的平衡(填“影响”或“不影响”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?金山区二模)在“研究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、
弹簧测力计
弹簧测力计
和质量相同的钩码若干.
(2)将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,如图所示,此时应将杠杆的平衡螺母向
(左/右)调,直到杠杆在水平位置平衡为止.
(3)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=5牛,L1=20厘米,F2=2.5牛和L2=40厘米.该同学根据这些数据能否得出探究结论?
不能
不能
.(能/不能)理由是
只用一组数据得到结论,偶然性太大,应获取多组实验数据归纳出物理规律
只用一组数据得到结论,偶然性太大,应获取多组实验数据归纳出物理规律

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究杠杆平衡条件的探究活动中:
(1)在杠杆的支点两侧上挂上钩码后,发现左端比右端高,应将钩码向
移动(填“左”或“右”),使杠杆在
水平
水平
位置平衡,这样的好处是
便于测量力臂
便于测量力臂

(2)本实验要做三次,测出三组数据,才能得出杠杆平衡条件.测出三组数据的目的是
便于找规律
便于找规律
.(选填“求平均值”或“便于找规律”)
(3)若某次操作出现如右图所示情况,发现F1×OB与F2×OA两者并不相等,你判断:F1×OB
F2×OA.(填“>”、“<”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在“研究杠杆平衡条件”的实验中,在杠杆的左端悬挂一个物体,右端用弹簧测力计拉着,使杠杆在水平位置保持平衡,今拉着弹簧测力计缓慢地沿图中虚线的位置1移动到位置2(杠杆始终在水平位置保持平衡),则弹簧测力计的示数将
先变小后变大
先变小后变大

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