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    在研究杠杆平衡条件的实验中，先要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，这相当于使用天平称物体质量时，调节天平________；使杠杆在水平位置平衡的理由是使杠杆的重力的力臂________和可以从杠杆上的刻度________．

    答案：横梁平衡;为零;直接读出力臂的数值
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、在研究“杠杆平衡条件的实验”中：
    （1）首先将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾．那么他应将杠杆右端螺母向
    右
    （填“左”或“右”）调节一些，使杠杆在
    水平位置
    位置平衡，其目的是
    使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响
    ；
    （2）小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明失误的地方
    弹簧测力计倾斜拉
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、在“研究杠杆平衡条件”的实验是中：实验前调节杠杆两端的螺母，使杠杆水平位置平衡，这样做的好处是
    方便测量力臂
    ；一个同学在研究杠杆平衡条件之后，在支点上挂了3个钩码，他这样做，将
    不影响
    杠杆的平衡（填“影响”或“不影响”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?金山区二模）在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    和质量相同的钩码若干．
    （2）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如图所示，此时应将杠杆的平衡螺母向
    左
    左
    （左/右）调，直到杠杆在水平位置平衡为止．
    （3）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=5牛，L1=20厘米，F2=2.5牛和L2=40厘米．该同学根据这些数据能否得出探究结论？
    不能
    不能
    ．（能/不能）理由是
    只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律
    只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究杠杆平衡条件的探究活动中：
    （1）在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，发现左端比右端高，应将钩码向
    左
    左
    移动（填“左”或“右”），使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡，这样的好处是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．
    （2）本实验要做三次，测出三组数据，才能得出杠杆平衡条件．测出三组数据的目的是
    便于找规律
    便于找规律
    ．（选填“求平均值”或“便于找规律”）
    （3）若某次操作出现如右图所示情况，发现F1×OB与F2×OA两者并不相等，你判断：F1×OB
    ＜
    ＜
    F2×OA．（填“＞”、“＜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“研究杠杆平衡条件”的实验中，在杠杆的左端悬挂一个物体，右端用弹簧测力计拉着，使杠杆在水平位置保持平衡，今拉着弹簧测力计缓慢地沿图中虚线的位置1移动到位置2（杠杆始终在水平位置保持平衡），则弹簧测力计的示数将
    先变小后变大
    先变小后变大
    ．

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