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20.家庭电路触电事故都是人体直接或间接接触火线造成的.带有金属外壳的家用电器,都要使用三孔插座,这样做的目的是为了让金属外壳与地线相连,家庭电路中“超负荷”是指电路中的电流过大,出现上述情况时,电路中的空气开关(如图所示)会因电流的磁效应自动切断电路.

分析 (1)家庭电路中人体触电原因是人体直接或间接接触火线.家庭电路中为了安全用电,金属外壳都要接地,金属外壳的用电器漏电时,地线把人体短路,避免触电事故的发生.
(2)当电路中电流过大时,保险丝产生的热量较多,温度升高能及时达到熔点而熔断,利用了电流的热效应;
空气开关是由电磁铁、衔铁、触点和弹簧组成的,当电路中电流过大时,电磁铁会产生较强的磁性从而吸引衔铁,使主触点在弹簧的作用下被迅速分断.利用了电流的磁效应.

解答 解:(1)家庭电路中,人体触电原因是人体直接或间接接触火线.金属外壳的用电器的外壳一定要接地,避免金属外壳用电器漏电时发生触电事故.
(2)电流通过导体时电能转化成热,这种现象叫电流的热效应.熔断器中的熔丝就是保险丝,它之所以被熔断是由于电流过大,通过熔丝时产生的热量过多,使得熔丝的温度升高而被熔断,所以熔丝熔断是电流的热效应引起的;
通电导线周围存在磁场,这种现象叫电流的磁效应.由图可知,空气开关中有一个电磁铁(电磁铁的原理是电流的磁效应),当电流过大时,电磁铁会产生较强的磁性从而吸引衔铁,使开关断开,切断电路,所以空气开关切断电路是电流的磁效应引起的.
故答案为:火;地线;磁.

点评 电给人们带来很大的方便,电也给人们带来很大的危害,一定要安全用电,掌握安全用电常识,避免一些不必要的触电事故.
本题还考查了学生对“超负荷”的认识以及对熔丝和空气开关原理的了解,它们都是物理知识在生活中的实际应用,要记住电流电流的热效应和磁效应.

练习册系列答案
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10.如图甲所示,共享单车是应移动互联网和二维码的发展而产生的,它能无桩停靠、扫码取车,很好地解决人们出行最后“一公里”的问题.如图乙所示为某款共享单车科技含量最高的部分,就是可定位的GPS电子锁,电子锁能接收无线移动发来的开锁指令,驱动电机开锁.传动轴内有一台微型发电机,在骑行的时候,这个发电机能为车锁里面的电池充电.下列有关共享单车说法错误的是(  )
A.二维码的几何图形中包含大量的信息
B.手机镜头扫二维码成的是正立的实像
C.可定位的GPS 电子锁是通过电磁波接收信号的
D.微型发电机是根据电磁感应原理制成的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.地理的两极和地磁两极并不重合,存在磁偏角,最早发现磁偏角的是(  )
A.
奥斯特
B.
安培
C.
沈括
D.
法拉第

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在探究了“电阻上的电流跟电阻两端电压的关系”之后,王立同学又提出了“电流与电阻有什么关系”这一问题.请你和他一起解决下列问题:
(1)用笔画线代替导线,将图1的实验电路图连接完整.
(2)连接电路时,滑动变阻器的滑片应放在D端(选填“C”或“D”).

(3)闭合开关后,移动滑片时发现电流表没有示数,电压表有明显的示数,则发生故障的原因可能是定值电阻断路(选填“断路”或“短路”).
(4)排除故障后,王立同学接入了5Ω的电阻,电压表示数为2V,电流表的指针指示的位置如图2,则此时电流的大小为0.4A.
(5)王立同学在读取电流表的示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻,改换成10Ω的电阻,就开始记录电流表和电压表的示数,他认为这样操作简洁高效.那么电压表示数将变大(选填“变大”“变小”或“不变”).上述操作有错误,请你帮王立同学写出正确的操作方法:向D(选填C或D)调节滑片P使电压表的示数为2V,再记录电流表的示数.
电压  U=2V
次数123
电阻 R/Ω51020
电流 I/A0.20.1
(6)分析表中实验数据,请你帮王立同学总结电流与电阻的关系是:电压一定时,电流与电阻成反比.
电压  U=2V
次数123
电阻 R/Ω51020
电流 I/A0.20.1
本实验所采用的研究方法是控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.如图所示,小娜学习了不同物质的导电性能知识后,利用如图甲所示的电路对食盐溶液的导电性能与食盐溶液的质量分数(浓度)之间的关系进行研究,小娜按照科学探究的程序,明确了具体的探究问题,选择了适当的器材,在控制变量的前提下,在室内进行了实验,她将金属片a、b 插入如图乙时,电流表的示数为I1;将金属片a、b 插入如图丙时,电流表的示数为I2.比较电流的大小发现I2>I1,请你根据实验所记录的信息回答以下问题:
(1)实验电路中定值电阻R0的作用是保护电路;
(2)请比较2%、5%两种食盐溶液的导电效果:B;(选填选项前的字母)
A.2%食盐溶液的导电效果好       B.5%食盐溶液的导电效果好
C.2%和5%食盐溶液的导电效果一样好
(3)食盐水溶液的导电性能可以通过电流表示数大小来判断.
(4)这个实验用到了初中物理学中最常用的探究方法是控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在一次测量小灯泡额定功率的实验中,所用电源由两节新干电池串联组成,小灯泡上标有“2.5V”字样(小灯泡额定功率约为0.6W),小刚连接了如图甲所示的电路.

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图中的实物电路连接完整,要求:滑片向左滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值变大.
(2)正确连接电路后闭合开关,发现电压表有示数,电流表示数几乎为零,灯泡不发光,导致这一现象的原因可能是灯泡断路.
(3)待改接好电路后,小刚同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图乙中的A所示的图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.625W,该图象不是直线,主要原因是灯丝电阻受温度的影响;
(4)另外一组同学用相同的器材也做这实验时,根据测量的数据绘出的I一U图象如图乙中的B所示,并计算出小灯泡的额定功率为0.25W,老师指出他们实验过程中有错误,你认为他们的错误是电压表接在了滑动变阻器两端.此时小灯泡的实际功率为0.05W.
(5)实验过程中,小明这组的电流表烧坏,老师另给了一只电阻箱,他利用电阻箱和余下部分器材设计了如图丙所示的电路,也测出了小灯泡的额定功率.小明的实验方法如下:
①根据电路图连接实物电路;
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③断开S3,闭合S2,调节电阻箱,达到步骤②中同样的效果,读出此时电阻箱的电阻为R.
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小华做测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2.5V”字样,电阻约10Ω).
(1)如图甲所示,电源为两节新干电池,小华所接的实验电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“x”,并用笔画线代替导线画出正确的接法

(2)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表也有示数.则可能原因是灯的实际功率过小.
(3)实验过程中,当电压表示数为2.5V时,小灯泡达到额定功率,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为0.6 W.
(4)小华在实验过程中不小心将灯泡的灯丝烧断了,此时会观察到电压表的示数发生的变化是电压表示数增大到3V.
(5)做完此实验后,小华还想测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx的阻值,与其他同学讨论后,她通过增加一电阻箱R0(0~9999ΩA)、定值电阻(200Ω2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种方案,如图丙所示.在A、B两种方案中,方案B可以让测量结果更准确,理由是可以多次测量取平均值.(电表为理想电表)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.小明把墨水瓶放在平面镜前,发现后面有墨水瓶的像.为了研究平面镜所成的是实像还是虚像,他把光屏放在像的位置,他不能(选填“能”或“不能”)在光屏上看到像.当他把墨水瓶向平面镜靠近时,发现镜中像的大小不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在“探究平面镜成像的特点”实验中:
(1)用茶色玻璃板代替平面镜,取完全一样的蜡烛A、B,点燃蜡烛A,在玻璃板的另一侧移动蜡烛B至某一位置时,使得B与A的像完全重合,这说明像与物大小相等.
(2)用光屏替换蜡烛B,光屏上接收不到A的像,说明玻璃板所成的像是虚像.
(3)为了完成本实验的探究,实验中需要的测量工具是刻度尺.

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