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    物理学中常常把实际的研究对象或实际的过程抽象成“物理模型”，例如使用铡刀铡草时，可能把铡刀的形状、材料等，在物理学中把它看成杠杆，这就是铡刀的“物理模型”。现在用一根绳子一端固定，并绕着油桶的另一端用力将油桶沿斜面上拉，如图所示，它的物理模型是__________。
    动滑轮

    试题分析：（1）为了形象、简捷的处理物理问题，人们常把复杂的实际情况转化成一定的、容易接受的、简单的物理情境，从而形成一定的经验性的规律，即建立物理模型．
    （2）物理模型是在抓住主要因素、忽略次要因素的基础上建立起来的，它能具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流．
    由图示情况判断：它的物理模型是动滑轮。
    点评：模型是对实际问题的抽象，每一个模型的建立都有一定的条件和使用范围学生在学习和应用模型解决问题时，要弄清模型的使用条件，要根据实际情况加以运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    春暖花开，小明和同学们相约到植物园游玩。他们喜欢钓鱼，“鱼上钩了”，小明感觉鱼还在水中时很轻，拉出水面后“变重”，如图8。当把鱼逐渐拉出水面的过程中，鱼受到的
    A．浮力增大，鱼竿 是省力杠杆B．重力增大，鱼竿是省力杠杆
    C．浮力减小，鱼竿是费力杠杆D．重力减小，鱼竿是费力杠杆

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图，撬棒AB长1.8米，AO长40厘米，重物对棒A端的压力F＝700牛，则要撬动重物需要的最小压力为        牛，为了更加省力，可将支点O向      端移动。（填 “A”或“B”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    图中搬运泥土的独轮车属于  杠杆（选填“省力”或“费力”）．设车箱和泥土的总重G=1000N，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的大小至少是  N．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，当人曲臂将重物托起时，人的前臂可以看作一个杠杆，肱二头肌对前臂A处的拉力为动力，B处握着的重物对手臂向下的压力为阻力。请在示意图上画出F1的力臂。若OA=3cm，AB=27cm， F1的力臂为2cm，当水平托住0.5kg重物时，肱二头肌的收缩力为________N。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    （1）请在图中画出入射光线经过透镜折射后的光线。

    （2）如图所示，用滑轮组提升重物。请在图中画出最省力的绕线方法。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    作图题
    （1）如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力F1.

    （2）电冰箱的压缩机和冷藏室内的照明小灯泡工作时互不影响，压缩机由温控开关控制，灯泡由门控开关控制. 请在图中用笔画线连接好电冰箱的工作电路图.

    （3）根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极.

    （4）如图所示，将三孔插座正确接入家庭电路

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示为使杠杆平衡，F1、F2、F3三次分别作用在A点，其中_________最小。     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    遵循实事求是做物理实验的原则，彬彬同学按图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：

    实验次数
    		物重G/N
    		弹簧测力计示数F/N
    1
    		1.0
    		0.7
    2
    		2.0
    		1.2
    3
    		3.0
    		1.7
    通过分析数据，她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大，回想你的
    实验经历，回答下列问题：
    （1）面对这一事实，下列做法中最不可取的是（    ）
    A．与同学分析可能原因，         B．改进实验条件，重新实验，
    C．实验失败，停止实验           D．查阅资料，了解结论的适用条件
    （2）该实验中出现这样结果的主要原因是__________。为了减小偏差，我们可以改进
    的方法是________________。（写出一点）
    （3）进行实验时，弹簧测力计应沿______方向做     运动。若方向稍微偏离一点，
    则机械效率将________（变大/变小/不变）。

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