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    在测量盐水的密度时，某同学设计了如下实验方案：
    ①用天平测出空杯子的质量m1
    ②在空杯子中倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2
    ③把杯子中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V
    ④根据ρ=
    (m1-m2)V
    ，求出盐水密度．
    （1）用这个方案来测量盐水的密度时，测得的结果将
     
    （填“偏大”或“偏小”），造成这一误差的主要原因是：
     
    ．
    （2）如果要测量结果更准确，请你用同样的器材设计另一实验方案，并简要写出实验方法．实验方法：
     
    ．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，为测量某种液体的密度，小华用弹簧测力计、量筒、小石块和细线进行了如下操作：
    a、将小石块浸没在待测液体中，记下弹簧测力计示数F1和量筒中液面对应的刻度V1；
    b、读出量筒中待测液体的体积V2；
    c、将小石块用细线悬吊在弹簧测力计下，记下测力计示数F2．
    （1）使用弹簧测力计前，应检查指针是否指在
     
    ．
    （2）为了较准确地测量液体的密度，图中合理的操作顺序应为
     
    （填对应字母代号）．
    （3）小石块浸没在待测液体中时，排开液体的重为G=
     
    ．
    （4）待测液体的密度可表示为ρ液=
     
    ．
    （5）小华还算出了小石块的密度，其表达式为ρ石=
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    牛奶被营养学家誉为最接近完善的食物，但市面上参水太多能否利用身边物体鉴别是否参水，某同学在只有天平没有量筒的情况下，又选用了，空饮料瓶，水等物品进行实验，第一步用天平测出空饮料瓶的质量m1，第二步装满水测出瓶和水的总质量m2，求出水的体积V=
    (m2-m1)ρ水
    ，根据他的思路他的第三步是
    （1）
     
    （说出具体方法和测算的物理量并用字母表示）；
    （2）求得牛奶的密度为
     
    ．（运用所测得的和已知的物理量的字母来表示）
    （3）他利用所测得的数据算出了牛奶的密度为1.01g/cm3；他上网查出牛奶的密度是1.03g/cm3是问通过比较能确定牛奶是否掺水？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    椰汁是同学们非常喜欢的一种饮料，在学习了密度知识以后，小娜拿着一盒椰汁饮料想测量它的密度．她来到物理实验室，利用天平和砝码、量筒、椰汁进行了如下实验：

    （1）①把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端
     
    处，此时天平的指针静在如图甲所示的位置，应向
     
    （填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡．
    ②用天平测出椰汁的和盒的总质量为128g，将适量椰汁倒入量筒中，如图乙所示，则量筒内椰汁的体积为
     
    cm3．
    ③再用天平测出剩余椰汁和盒的总质量砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则剩余椰汁和盒的总质量为
     
    g，量筒中椰汁的质量为
     
    g．
    ④经计算可知椰汁的密度为
     
    g/cm3．
    （2）暑假时爸爸给小娜带回来一个椰子，小娜感觉椰汁十分可口，她想这椰汁与她所喝的饮料椰汁密度是否相同呢？于是，她找来了两个量筒、足够的水、盆、剪刀、一个空的椰汁饮料盒和记号笔，测出了椰汁的密度．实验过程如下，请你帮她补充完整．
    ①用剪刀将饮料盒的上端剪开，装入适量的椰汁，放入水盆中使其竖直漂浮，并用记号笔在盒上作出水面位置的标记．
    ②将盒中的椰汁全部倒入量筒，测出其体积为V1．
    ③向盒中装水，放入水盆中使其竖起漂浮，调节盒中水的质量直到盆中水面
     
    ．
    ④
     
    ．
    ⑤椰汁密度的表达式为ρ椰汁=
     
    （用物理量的符号表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：
    （1）把天平放在
     
    ，将游码移至零刻度处，然后调节
     
    ，使天平横梁平衡．
    （2）接下来进行以下3项操作：
    A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；
    B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；
    C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；
    以上操作的正确顺序是：
     
    （填字母代号）．
    （3）由图可得老醋的体积为
     
    cm3，老醋的密度是
     
    g/cm3=
     
    ㎏/m3．

    （4）学习“密度”知识中，在做“探究物质的某种特性”和“测定物质密度”两个实验时，我们都要多次测量同种物质组成的物体的质量和体积．其中，“测定物质密度”实验中多次测量是为了
     
    ；“探究物质的某种特性”实验中多次测量是为了
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
    （1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
    ①将天平放在
     
    桌面上，游码放在标尺左端的
     
    处，发现指针在分度标尺中线的左边，此时应向
     
    调节
     
    ，使指针指在分度标尺的中线处，这时横梁平衡；
    ②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是
     
    cm3；
    ③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示，则量筒中早餐奶的质量为
     
    g；
    ④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=
     
    g/cm3．
    （2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下：
    ①用天平测出烧杯的质量m0；
    ②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
    ③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
    请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=
     
    （用字母表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用天平和量筒测某种药液的密度，需要进行下列操作．请完成相关填空：
    （1）将天平放在水平桌面上，然后
     
    ．这时发现指针静止在分度盘上如图甲所示的位置，此时应将
     
    向
     
    （填“左”或“右”）移动．
    （2）调好天平后，称得药液和药液瓶的总质量为50g，然后将药液倒一部份在量筒中，量筒示数如图乙中放大图所示，量筒中药液的体积是
     
    cm3
    （3）将剩余的药液和烧杯放回天平上称称得的质量如图丙所示，由此可知量筒中药液的质量是
     
    g，这种药液的密度是
     
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测量食用油密度”的实验中：
    （1）小宇所在的实验小组的实验方案如下：
    ①用调节好的托盘天平测出空烧杯的质量m1；
    ②向烧杯中倒入一些食用油，测出烧杯和食用油总质量m2；
    ③将烧杯中的食用油倒入量筒，测出食用油的体积V；
    ④根据测量结果计算出食用油的密度ρ．
    请写出食用油的密度表达式ρ=
     
    ，按小宇方法测得的密度值比真实值偏
     
    （选填“大”或“小”），原因是
     
    ．
    （2）小明对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“容器和液体总质量m-液体体积V”的图象，如图所示，由图象可知该液体的密度为
     
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚同学要测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示．

    （1）他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码，其结果记为m3；
    （2）请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤：
    第一步：
     
    ；
    第二步：
     
    ；
    第三步：倒掉瓶子的水后，小刚将酱油倒入瓶子中，用天平测出小瓶装满酱油后的总质量倒掉瓶子的水后，小刚将酱油倒入瓶子中，用天平测出小瓶装满酱油后的总质量m3=
     
    g．
    （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度ρ酱油=
     
    g/cm3（结果保留2位小数）
    （4）老师说小刚的方法并不是十分精确的，经老师提示后，小刚一想的确如此，请你写出造成实验不够精确的主要原因是实验步骤第三步中
     
    ．如果水的密度小于酱油的密度，则测得酱油的密度
     
    （选填“大于”、“小于”或等于）实际的密度．

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