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夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习.蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜      引起的.老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音     过程中减弱噪声.小明同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:                              

振动  传播    在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?响水县三模)夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习.蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
振动
振动
引起的.老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音
传播
传播
过程中减弱噪声.小明同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?聊城)夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习.蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
振动
振动
引起的.教师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音
传播
传播
过程中减弱噪声.

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科目:初中物理 来源: 题型:

自从进入八年级学习了物理知识后,同学们了解到许多有趣的声现象:
(1)夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习.蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
振动
振动
引起的.老师把教室的门窗关起来,大家听到的蝉鸣声明显减小,这是在声音的
传播
传播
过程中减弱噪声.
(2)某种昆虫靠翅的振动发声.这种昆虫的翅膀振动频率约为400Hz,人类
听到该频率的声音(填“能”或“不能”).
(3)贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,这种声音的传导方式叫骨传导,说明
固体
固体
(填“固体”、“液体”或“气体”)可以传声.
(4)在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备,这是因为真空
不能
不能
(填“能”或“不能”)传声.
(5)科学考察工作者为了测海底的深度,向海底垂直发射超声波,利用回声进行测距.经过8s才收到回声,则此处海水深为
6000
6000
m,(声音在海水中的传播速度约1500m/s)

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科目:初中物理 来源: 题型:

夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习.蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜,老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音
传播途中
传播途中
过程中减弱噪声.“无声手枪”上的消声装置,是在
声源
声源
处减弱噪声,小孩们在放鞭炮时,常捂住耳朵,这是在
人耳
人耳
处减弱噪声.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年贵州省九年级月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜    引起的。老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音    过程中减弱噪声。

 

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