Question

小兰在观察小提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

	琴弦的材料	琴弦的长度（cm）	琴弦的横截面积（mm2）
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	O.5

（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦．如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应选用表中编号为______的琴弦．（选填字母代号）
（2）探究过程若采用下列一些步骤：a实验研究；b分析归纳；c提出问题（或猜想）；d得出结论等．你认为小兰要完成本探究的过程，所采取步骤的合理顺序应该是：______．（填写代号）
（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫______．请你用简明的语言为本实验起个课题探究名称：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）弦乐音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
（2）完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：提出问题（或猜想）；实验研究；分析归纳，得出结论．
（3）根据探究的因素发声的音调、弦的粗细、长短、及弦的材料分析课题探究名称．
解答：解：实验中弦的松紧保持不变．
（1）弦的音调可能跟长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的材料的关系，选择长度和粗细相同，材料不同的D和E．如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系，选择材料和粗细相同，长度不同的C和E．
（2）经分析：所采取步骤的合理顺序应该是：c提出问题（或猜想）；a实验研究；b分析归纳；d得出结论．所以顺序为cabd．
（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法．本实验课题探究名称根据所探究的因素可知：探究弦的音调与弦的粗细、长短及弦的材料的关系．
故答案为：（1）D和E；C和E；（2）cabd；（3）控制变量法；探究弦的音调与弦的粗细、长短及弦的材料的关系．
点评：（1）初中物理在探究物理问题时，经常用到控制变量法，掌握控制变量法的探究步骤．
（2）掌握弦乐、管乐、打击乐音调、响度的影响因素，并且能用控制变量法来探究．