Question

14．如图所示装置在不同的探究实验中要求是不同的．
（1）探究“电流产生的热量与电阻的关系”，两瓶中应装入质量、初温相等的同种液体（填“同种液体”、“不同液体”），将两电阻丝串联接入电路，目的是为了控制电流及时间相等，R₁与R₁阻值必须不等（填“必须相等”、“可以相等”或“必须不等”）．
（2）探究“不同物质的吸热能力”，两瓶中应装入质量、初温相等的不同液体（填“同种液体”、“不同液体”），将两电阻丝串联接入电路，R₁与R₂阻值必须相等（填“必须相等”、“可以相等”或“必须不等”）．实验中使温度计示数变化相同，通过比较加热时间即可知道不同物质吸热的能力．

Answer 1

分析 （1）要探究电流产生热量与电阻的关系，需使电阻和通电时间相同，电流不同；
实验中通过温度计的示数高低反映产生热量多少，两烧瓶中应放相同质量的同种液体；
（2）实验中让相同质量的不同物质升高相同的温度，通过比较两种物质吸收热量的多少来比较吸热能力．

解答 解：（1）实验时，为了比较产生的热量的多少，在两个相同的烧瓶中装有质量相等的同种液体；
探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时，由公式Q=I²Rt可知，应控制两电阻丝的电流和通电时间相等，而电阻不相等．
（2）要探究不同物质吸热能力，应在瓶中装入不同的液体，为使两种液体能够吸收相同的热量，根据Q=I2Rt，应使电阻丝的阻值、电流、通电时间相同；
质量相同的两种液体升高相同的温度，通过比较吸收热量的多少便可知吸热能力的大小，而液体吸收热量的多少是通过加热时间的长短来反映的．
故答案为：（1）同种液体；电流；必须不等；（2）不同液体；必须相等；加热时间．

点评 （1）本题考查的是利用焦耳定律Q=I²Rt分析问题，解题的关键是要注意相同的量是什么，从而选择合适的公式进行分析．
（2）要探究不同物质的吸热能力，需使相同质量的不同物质吸收相同热量比较升高的温度或升高相同的温度，比较吸收的热量．