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    8．下列常风的交通警示语中与惯性无关的是（　　）
    A．严禁超载、超速行驶B．禁止酒后驾车
    C．保持车距D．雨天路滑，减速行驶

    分析 解答本题要掌握：一切物体都有惯性，我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性带来的危害．

    解答 解：A、汽车超载会增大惯性，当车刹车时由于惯性会继续运动，容易造成车祸，与惯性有关，故A不符合题意；
    B、人喝酒后反应就会迟钝，驾车时容易造成事故，与惯性无关，故B符合题意；
    C、汽车行驶过程如果紧急刹车，汽车由于惯性会继续运动，所以要保持一定车距，与惯性有关，故C不符合题意；
    D、车如果刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，故为了防止这种现象，人要系安全带，与惯性有关，故D不符合题意；
    故选B．

    点评 解决此类题目首先要掌握惯性的知识，并要分析在具体事例中的作用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图 所示为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关．

    实验一：小明同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A 和B，还找来一些大头针进行实验，电路设计如图1 所示．
    实验二：小丽同学使用大铁钉绕成电磁铁C，还找来一块已调零的电流表和一些大头针进行实验，电路设计如图2 所示．
    实验步骤：根据图2 所示连接电路．
    闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数．调节滑动变阻器的滑片位置改变电路中的电流大小，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数．根据以上两个实验来回答以下问题：
    （1）实验中通过观察电磁铁吸引大头针的数量多少，来判断电磁铁磁性的强弱．
    （2）实验一研究的问题是电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关．得出的结论是：在电流相同时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强．
    （3）实验二在探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验中，自变量是电流大小，控制的变量是线圈匝数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．图中，木块的长度是1.60 cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．图甲所示的实验表明重力的方向总是竖直向下的；如图乙所示物体A的重力为1.6N，质量为0.16kg．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．一学习小组用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验．
    （1）首先把凸透镜、蜡烛、光屏放在置于水平桌面上的光具座上，点燃蜡烛冰调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．
    （2）利用下图的方法测凸透镜的焦距，由图可知凸透镜的焦距为10.0cm（按长度测量的要求来读数）．
    （3）利用（2）中的凸透镜继续做实验，实验过程中，当烛焰距凸透镜25cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上会得到一个倒立（选填“倒立”或“正立”）的实像．
    （4）从蜡烛到凸透镜距离等于2倍焦距处开始，向焦点移动蜡烛，在这过程中，像到透镜的距离增大（选填“增大”、“减小”或“不变”），像变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）他们用三个焦距不同的凸透镜进行实验，数据记录如下表．分析表中数据可知，在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距越大．
    次数物距u/cm焦距/cm像距/cm
    1 
    15    		57.5
    2817.5
    31029.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示是“探究不同物质吸热现象”的实验装置，将质量相等的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度，实验记录如表：
    加热时间/min01234
    温度/℃煤油20.024.028.032.036.0
    水20.022.024.026.028.0
    （1）在组装器材时应先调节B（A/B）的高度．实验中用玻璃棒不断搅拌．目的是让液体受热均匀．
    （2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度来研究水和煤油吸热能力的差异．
    （3）请利用表中数据在图乙中画出煤油升高的温度随时间变化规律的图线．
    （4）分析图象可知，对于质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量大于（大于/等于/小于）煤油吸收的热量．这表明水吸热本领更强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在探究“并联电路中电流关系”的实验中，电路如图甲所示．实验步骤如下：
    ①根据电路图连接电路．
    ②把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出通过它们的电流并记录到表中．
    ③如表是三组同学得到的实验数据，通过分析
    A．小芳得出：在并联电路中各支路的电流相等．
    B．小明得出：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
    C．小华得出：在并联电路中干路电流等于支路电流的两倍．
    实验次数a处的
    电流Ia/A    		b处的
    电流Ib/A    		c处的
    电流IC/A
    10.110.110.22
    20.220.230.45
    30.250.250.50
    （1）上述结论中不具有普遍性的是：AC（填序号），你认为得出这样结论的可能原因是：选用两个灯泡的规格相同．正确结论是：B（填序号）．
    （2）在使用电流表时，电流表的指针摆动后出现了如图乙所示的两种情况．出现这两种情况的原因是A
    A．电流表所选量程过大　   B．电流表坏了
    C．电流表“+”、“-”接线柱接反了　　 D．电流表所选量程过小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小明探究“研究电流跟电压、电阻的关系”时，将定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图所示的电路．
    （1）请你在图中只改动一处，使之成为正确的电路．
    （2）在研究电流与电阻关系时，现用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时就向右（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．
    （3）小明在实验中得出如图表格中的数据，分析表中的数据得出的结论是电压一定时，通过导体的电流与导体两端的电阻成反比．
    U=3V电阻/Ω51015
    电流/A0.60.30.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．使用温度计时首先要观察它的并看清分度值．某实验小组在练习使用温度计测量液体温度时，四位同学的做法分别如图1所示，其中正确的是D；医生给小红测体温时，体温计的示数如图2所示，此时小红的体温是37.9℃．使用体温汁测体温时必须注意（写出一点）：使用前要先用力将水银甩回玻璃泡．

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