实验课上.同学们把两只相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中.闭合开关后.两灯发光．此时.一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了.结果L1熄灭.L2却更亮了．这是为什么呢?他们提出以下猜想: 猜想一:可能L1处发生开路, 猜想二:可能L1处发生短路． (1) 根据电路的特点.可知猜想一是不正确的． (2) 针对猜想二.同学们找了一只电压表.分别并联在L1. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验课上，同学们把两只相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L₁的玻璃外壳打破了，结果L₁熄灭，L₂却更亮了．这是为什么呢？他们提出以下猜想：

猜想一：可能L₁处发生开路；

猜想二：可能L₁处发生短路．

(1)

根据________(选填“串联”或“并联”)电路的特点，可知猜想一是不正确的．

(2)

针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L₁、L₂两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？________．

(3)

实验发现两次电压表均有明显读数，且L₁两端的电压比L₂两端的电压小．说明猜想二也不正确．你认为L₁熄灭、L₂更亮的原因可能是
[　　]
A．	L₁的电阻变大
B．	L₁的电阻变小
C．	L₂的电阻变小
D．	通过L₁的电流变小

答案：1．串联;3．B;
解析：

并联在L₁两端时，电压表的示数为零；并联在L₂两端时，电压表的示数等于或接近电源电压

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科目：初中物理 来源： 题型：

27、实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L₁的玻璃外壳打破了，结果L₁熄灭，L₂却更亮了．这是为什么呢？他们提出猜想：
猜想一：可能L₁处发生断路；
猜想二：可能L₁处发生短路．
（1）根据串联电路的特点，可知“猜想一”是

不正确

（选填：“正确”或“不正确”）的．
（2）针对“猜想二”，同学们找来一只电压表，先后并联在L₁、L₂两端，如图乙所示．假如“猜想二”是正确的，则电压表并联在L₁两端时

无

示数（选填“有”或“无”），并联在L₂两端时

有

示数（选填“有”或“无”）．
（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L₁两端电压比L₂两端电压小，说明“猜想二”也不正确．你认为L₁熄灭、L₂更亮的原因可能是（

）
A、L₁电阻变大． B、L₁电阻变小． C、L₂电阻变小． D、L₁功率变大

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科目：初中物理 来源： 题型：

实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L₁的玻璃外壳打破了，结果L₁熄灭，L₂却更亮了．这是为什么呢？他们提出猜想：
猜想一：可能L₁处发生开路；
猜想二：可能L₁处发生短路．
（1）根据

串联

（填“串联”或“并联”）电路的特点．可知猜想一是不正确的．
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L₁，L₂两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？

L₁两端电压表的示数为零，L₂两端的电压表示数等于电源电压

．
（3）根据上述现象，你认为可能原因是：

玻璃外壳打破后灯丝散热快，L₁的电阻变小电路中电流变大，L₁的实际功率变小，L₂的实际功率变大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?崇安区二模）实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L₁的玻璃外壳打破了，结果L₁熄灭，L₂却更亮了．这是为什么呢？他们提出猜想：
猜想一：可能L₁处发生开路；
猜想二：可能L₁处发生短路．
（1）根据

串联

L₁两端的电压表示数为零

．实验发现两次电压表均有明显读数，且L₁两端电压比L₂两端电压小．说明猜想二不正确．
（3）通过大家的讨论，最后同学们明白L₁熄灭、L₂更亮的原因是L₁电阻变小，从而使L₁的实际电功率

变小

（填“变大”“不变”或“变小”），使L₁电阻变小的原因是

导体电阻与温度有关，温度降低电阻减小

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?道里区一模）实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图所示的电路中，闭合开关后，两灯均发光，此时，一位同学不小心把L₁的玻璃外壳打破了，结果L₁不亮，L₂却更亮了，这是为什么呢？他们提出以下猜想：
猜想一：可能L₁处发生开路：猜想二：可能L₁处发生短路
（1）根据

串联

（选填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想

一

是不正确的．
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L₁、L₂两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？

L₁两端没电压，L₂两端的电压等于电源电压

．
实验发现两次电压表均有读数，且L₁两端电压比L₂两端电压小，说明猜想二也不正确．你认为L₁不亮的根本原因可能是

L₁电阻太小

．
（3）请你自选一种测量仪器和实验器材，设计实验证实你的观点是正确的

①在乙电路图中，串联电流表记下电流表示数和L₁两端的电压，然后根据R=

计算出L₁的阻值R₁；
②断开开关S，取下小灯泡L₁，将完好的小灯泡接在电路中，用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和灯泡两端的电压，并计算出电阻R₂，比较R₁和R₂的大小即可

①在乙电路图中，串联电流表记下电流表示数和L₁两端的电压，然后根据R=

．（要求定量探究）

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科目：初中物理 来源： 题型：

实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯均发光．此时，一位同学不小心把L₁ 的玻璃外壳打破了，结果L₁不亮，L₂却更亮了．这是为什么呢？他们提出以下猜想：
猜想一：可能L₁处发生断路；
猜想二：可能L₁处发生短路．
（1）根据

串联

（串联/并联）电路的特点，可知猜想一是不正确的．
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别

并

（串/并）联在L₁、L₂两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则L₁两端

没有

（有/没有）电压，L₂两端

等于

（大于/等于/小于）电源电压．
（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L₁两端电压比L₂两端电压小．说明猜想二也不正确．
你认为L₁不亮、L₂更亮的原因可能是

A．L₁电阻变大； B．L₁电阻变小； C．L₂电阻变小； D．L₁功率变大．

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