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    (1)如图是研究动能大小与什么因素有关的实验．实验中通过________知道动能的大小．________两次实验是为了研究动能与速度的关系．

    (2)在研究“牛顿第一定律”时，让小车每次都从斜面________位置由静止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．其中让小车运动状态最难改变的是________．

    答案：
    解析：

    　　(1)A运动的距离　甲、丙

    　　(2)同一　木板．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是研究动能大小与哪些因素有关的实验装置：
    （1）在该实验中，小球动能的大小是通过
    木块被推动的距离的大小
    木块被推动的距离的大小
    比较出来的．
    （2）要研究动能的大小与质量大小的关系，其方法是
    让质量不同的小球从同一斜面的同一高度滚下，比较木块推的远近距离大小
    让质量不同的小球从同一斜面的同一高度滚下，比较木块推的远近距离大小
    ．
    （3）要研究动能的大小与速度大小的关系，其方法是
    让质量相同的小球从同一斜面的不同高度处滚下，比较木块推的远近距离大小
    让质量相同的小球从同一斜面的不同高度处滚下，比较木块推的远近距离大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是研究动能大小于哪些因素有关的实验．（图中甲为铜球，乙为钢球）
    （1）实验中你是通过观察
    小球推动纸盒的远近
    小球推动纸盒的远近
    可以知道动能的大小；
    （2）实验中将甲乙两球放在同一高度的目的是为了
    小球到达水平面能获得相同的速度
    小球到达水平面能获得相同的速度
    ；
    （3）若选图a和图c进行研究，则是探究
    动能大小与速度的关系
    动能大小与速度的关系
    ；
    （4）上述研究问题方法在物理学中叫做
    控制变量
    控制变量
    法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是研究动能大小与哪些因素有关的实验．（图中甲为钢球，乙为铜球）
    （1）实验中你是通过观察
    纸盒被推动的距离
    纸盒被推动的距离
    可以知道动能的大小；
    （2）实验中将甲乙两球放在同一高度的目的是为了
    使小球到达水平面的速度相同
    使小球到达水平面的速度相同
    ；
    （3）若选图b和图c进行研究，得到的结论是
    b的质量小于c的质量
    b的质量小于c的质量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
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    （1）实验中通过观察
     
    的大小，来判断小球动能的大小．
    （2）实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的操作方法是
     
    ．
    （3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了表一和表二的两组数据．
    表一（小球撞击时的速度v=8cm/s）            表二（小球质量m=100g）
    小球质量m/g 木块滑行距离s/cm 小球撞击速度 v/cm?s-1 木块滑行距离s/cm
    100 10 8 10
    200 20 16 40
    300 30 24 90
    分析这两组数据可以得出：
     
    对物体的动能影响较大，简述分析过程
     
    ．

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