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    5．某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：

    （1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计拉着木块沿长木板匀速滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变木块对木板的压力；实验中应用了控制变量的研究方法．
    （3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，于是小明同学对实验装置进行了如图乙所示的改进，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），是因为木块与弹簧测力计位置固定，长木板运动情况对测量结果影响没有（选填“有”或“没有”）．

    分析 根据二力平衡的知识可知，要让木块在水平板面上做匀速直线运动，只有这样才可以测出摩擦力；
    影响滑动摩擦力大小的因素不是一个，所以我们要采用控制变量法．
    木块很难匀速，木块不匀速，弹簧测力计的示数就不稳定，另外弹簧测力计是运动的，不好读准示数．运动相对的，我们可以采用木块不动，拉动木板，这样弹簧测力计是静止的，便于读数．而且，木板的运动不要求匀速，便于操作．

    解答 解：（1）拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力．
    （2）影响滑动摩擦力的因素有两个，即压力和接触面的粗糙程度．在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，应控制接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小，这是运用了控制变量的方法．
    （3）木块很难匀速，弹簧测力计的示数就不稳定，另外弹簧测力计是运动的，不好读准示数，小明同学对实验装置进行了如图乙所示的改进是可行的；
    拉动木板有什么好处呢？木板滑动时可以是变速的，实验操作容易，而摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关，与速度的变化无关；由于木块与弹簧测力计位置固定，长木板运动情况对测量结果没有影响．
    故答案为：（1）匀速；平衡；（2）接触面的粗糙程度，控制变量； （3）可行，没有．

    点评 此题考查了实验中出现的实际问题，并让我们寻求解决问题的方法．

    练习册系列答案
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    20．图杠杆吊着一物体静止，请画出在B点施加最小的力F1和杠杆受到物体阻力的力臂L2．

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    1．如图所示，MN为两种介质的界面，光线AO为入射光线，光线OB为反射光线，光线OC为折射光线．从图中可知入射角为55°，反射角为55°，折射角为40°．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．列车提速的一个关键技术问题是提高机车发动机的功率．已知匀速运动时，列车所受阻力与速度的平方成正比，即f=kv2，设提速前速度为80km/h，提速后速度为120km/h，则提速前与提速后机车发动机的功率之比为：（提速前后均视为匀速运动）（　　）
    A．8：27B．4：9C．2：3D．：16：81

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图甲所示，一生一熟两个鸡蛋，一起放入装有水的烧杯中，往水中边加盐边搅拌，观察到原来都沉底的鸡蛋有一个先浮出液面．

    （1）为了探究先浮出液面的是生鸡蛋还是熟鸡蛋．小明先用调节好的天平正确称出一个生鸡蛋的质量为63.4g（天平横梁恢复平衡时，砝码数量和游码位置如图乙所示），将这一鸡蛋煮熟冷却后再称出其质量为62.6g．通过测量还发现鸡蛋煮熟后体积几乎不变，可以推出鸡蛋煮熟后的平均密度将变小（填“变大”、“变小”或“不变”）．由此可判断：先浮出液面的是熟（填“生”或“熟”）鸡蛋．
    （2）图甲中，从烧杯侧面观察水中的鸡蛋，所看到的是鸡蛋A
    A．正立放大的虚像　　　　　　　　　　　　　B．正立放大的实像
    C．正立等大的虚像　　　　　　　　　　　　　D．倒立等大的实像
    （3）为测出生鸡蛋密度和浸没在水中的浮力，小明进行如下操作：
    ①用天平测量出鸡蛋的质量m1；
    ②用天平称出空烧杯的质量m2；
    ③将溢水杯装满水，把鸡蛋轻轻放入溢水杯中并用烧杯接住溢出的水；
    ④用天平测量烧杯和溢出的水的总质量m3．
    则鸡蛋密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ水．鸡蛋此时受到浮力的表达是F浮=（m3-m2）g（水的密度用ρ水表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．发育正常的初中生小明同学用身体进行实验时所记录的下列数据中，合理的是（　　）
    A．他所受的重力为50N
    B．他潜水时所受水的浮力为5000N
    C．他从教学楼的一楼匀速走到二楼时克服重力所做的功为1500J
    D．他从教学楼的一楼匀速走到二楼时克服重力所做的功的功率为15000W

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”．将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离．
    （1）本实验使钢球获得动能的操作方法是将钢球从某一高度由静止释放．
    实验
    次数    		钢球
    质量/g    		钢球下摆
    高度/cm    		木块滑行
    距离/cm
    1202030
    2402058
    36020
    （2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的速度相同，从而探究动能与质量的关系．
    （3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换一个样较大的木板，乙同学建议换用同样较长的木板，丙同学建议降低钢球下摆的高度．你认为应当采用乙同学的建议．
    （4）由上述实验数据和现象可得出结论：在速度一定时，物体的质量越大，动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（　　）
    A．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子
    B．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来
    C．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走
    D．深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下图中为了增大压强的是（　　）
    A．
    火车道上的枕木    		B．
    重型卡车很多的轮子
    C．
    注射器很尖的针头    		D．
    坦克宽大的履带

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