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【题目】甲图中,未放小球时天平已经平衡.小明将细线吊着的小球浸没入烧杯的水中后,只需将游码从最左端移到图乙所示的位置,天平便又重新平衡,则该球的体积是cm3 . 小明松开手中的细线后,测出的总质量为66.8g,则该球的密度是kg/m3 . 小林同学认为,如果用图丙所示的量筒来测量小球的体积,误差会更小些,你(选填:“同意”或“不同意”)他的看法,你的理由是

【答案】3.4;2×103;不同意;量筒分度值为4mL大于小球的体积
【解析】解:(1)由题意知,天平标尺分度值为0.2g,小球浸没前后,天平的示数变化为3.4g,也就是小球的排水质量为3.4g,

由阿基米德原理得小球体积:

V=V= =3.4cm3
(2)天平最初的读数(烧杯与水的质量)m1=50g+10g=60g,

小球的质量:m=m2﹣m1=66.8g﹣60g=6.8g,

小球的密度:

ρ= =2g/cm3=2×103kg/m3
(3)不同意.

(4)读图丙可知,量筒的分度值为4ml,大于所测小球的体积,因此,用这一量筒测小球体积时没有准确值,只有估读值,无法准确测量.

所以答案是:3.4;2×103;不同意;量筒分度值为4mL大于小球的体积.

练习册系列答案
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【题目】小华做“探究凸透镜成像规律”的实验.实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、两个焦距不同的凸透镜A和凸透镜B、平行光光源、光具座等器材.
(1)小华先测量凸透镜A的焦距:将凸透镜A固定在光具座50cm刻度线处,调整平行光光源,使它发出平行于透镜主光轴的光照射到凸透镜A上,在透镜另一侧移动光屏,直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑,如图甲所示,则凸透镜A的焦距为cm.
(2)小华用蜡烛替换掉平行光源进行实验,实验前应先将烛焰中心、透镜光心和光屏中心调整好高度后,保持凸透镜A的位置不变,将点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻度线处,移动光屏,在光屏上得到烛焰倒立、(填“放大”、“缩小”或“等大”)的像,如图乙所示.此实验现象可说明(选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”)的成像特点.
(3)保持蜡烛位置不变,小华用凸透镜B替换凸透镜A,将凸透镜 B固定在光具座上50cm刻度线处,移动光屏,在光屏上得到烛焰倒立、缩小的像.由此可以判断:凸透镜 A的焦距(选填“大于”或“小于”) 凸透镜B的焦距.

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【题目】如图所示,如果将不同的导体分别接到A、B之间,闭合开关,可通过观察、比较来判断不同导体电阻的大小.若两个导体的阻值差异不大,则可以用替换灯泡,作进一步的判断.

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【题目】如图所示,物体A所受重力为200N,绳重和摩擦力不计,当分别沿力F1和F2的方向匀速提起物体A时,则F1F2(选填“大于”、“小于”或“等于”).若10s内A物体被匀速提升4m,则拉力F1所做的功为J,功率为W.如果把这个滑轮改成动滑轮匀速竖直提升同样的重物,则机械效率将(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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【题目】如图所示的实验,是我们在学习分子动理论时做过的一些实验:图a:浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰,几天之后,两种液体混合均匀了;图b:玻璃板的下表面接触水面,发现拉力大于玻璃板的重力;图c:水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积;图d:将红墨水滴入水中,可以看到它在水中扩散开来;图e:将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起,两个铅块就会结合在一起,下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开.

(1)图两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明:
(2)图两个实验形成实验现象的原因相同,实验表明:

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【题目】如图所示的实验装置中,三个相同的烧瓶A、B、C内部都盛有质量和初温均相等的液体,其中,A、B烧瓶中装的是煤油,C瓶中装的是水,A、B、C瓶中电阻丝的阻值分别为RA、RB、RC , 且RA<RB=RC . (假设实验中没有任何热损失)

(1)小明用该装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”,他应该观察比较两瓶中温度计的示数变化情况,其中瓶中的液体温度升高得更快一些.
(2)小红用该装置完成“比较水和煤油吸热升温的情况”的实验,她应该观察比较、C两瓶中温度计的示数变化情况,实验中水和煤油吸热的多少是通过来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).该实验中装有(选填“水”或“煤油”)的烧瓶中温度计示数变化较大.

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【题目】如图所示,L1、L2的是阻值不同,规格合适的灯泡,同学们探究“电功率跟电流、电压关系”的实验电路.要探究“电功率跟电压的关系”,你选择(选填“甲”或“乙”)电路.理由是

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【题目】小明用手将质量为150g、体积为1.6×10-4m3的苹果浸没在水中时,苹果受到的浮力为N.松手后苹果将(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”),最后静止时,苹果受到的浮力是N.

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【题目】在“得了滑轮组的机械效率”实验中,小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3次实验,实验数据记录如表:

实验次数

钩码所受的重力
G/N

提升高度
h/m

拉力
F/N

绳端移动的距离
s/m

机械效率
η

1

2

0.05

1.0

0.15

66.7%

2

4

0.05

1.7

0.15

78.4%

3

6

0.05

0.15


(1)实验中要拉动弹簧测力计,使钩码升高.
(2)计算、分析以上装置中和表格中三组实验数据,写出计算分析过程并得出:同一滑轮组的机械效率与哪个因素的具体关系.
(3)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率(变大/变小/不变).

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