【题目】小明同学通过实验探究“串联电路中电压与电阻的关系”,研究过程如图(a)、(b)和(c)所示,电路中电源电压保持不变。请仔细观察图中电路的连接及电压表的指针偏转情况,然后归纳得出初步结论。
①分析比较如图中(a)、(b)或(a)、(c)可知:_________________________________ 。
②分析比较如图中(b)、(c)可知: ______________________________________ 。
【答案】 当在电路中串联一个电阻后,该电阻具有分压作用 串联电路中,其中一个电阻不变时,另一电阻阻值越大,它两端分得的电压越多
【解析】①如图中(a)电路中只接有一个10Ω的电阻,所以电压表的示数即为电源电压,(b)和(c)图中都有另外一个电阻与其串联,由图中电压表的指针位置可知,(b)和(c)图中串联电阻中一个电阻两端的电压都低于原来的电源电压,所以分析比较如图中(a)、(b)或(a)、(c)可知:当在电路中串联一个电阻后,该电阻具有分压作用。
②比较如图中(b)、(c)两图,20Ω和30Ω的电阻分别与10Ω的电阻串联后,30Ω电阻两端分得电压大于20Ω电阻两端分得电压,所以可得:串联电路中,其中一个电阻不变时,另一电阻阻值越大,它两端分得的电压越多。
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【题目】(1)如图所示,用天平测量空瓶质量后,再将它装满酱油,由图乙可知,装满酱油的瓶子的总质量为_____g,空瓶容积为30cm3,酱油密度为_____g/cm3。
(2)在实验条件受限制的情况,创造性地设计实验能解决一些实际问题:
小柯测量食盐水密度,能找到的器材有:两个相同的透明杯子、清水,食盐水、记号笔和托盘天平。因为没有量筒,液体体积无法直接测量,小柯想到借助于
方法,用天平测得
,
,
,利用三个数据完成了食盐水密度的测量,他的测量过程与方法如图:
结合实验图解,=_____
。
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【题目】“估测”是物理学中常用的一种重要方法,考试时,小丽同学对所涉及到的一些物品进行了估测,其中合理的是( )
A. 一支新的2B铅笔的长度约为18cm
B. 一支考试用的新水笔的质量约为10kg
C. 一张中考物理试卷的面积约为1.5m2
D. 一张草稿纸平铺对桌面的压强约为100Pa
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【题目】图 (a)所示电路,当闭合开关S后,两个电压表指针偏转均为图(b)所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为( )
A. 8V 2V B. 10V 2V C. 2V 8V D. 2V 10V
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【题目】小明所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水,为检验配制的盐水是否合格。
(1)小明设计了如下方案:①用天平测出空烧杯的质量m1;②往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量m2;③将烧杯中的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V;④利用ρ=计算得出盐水的密度。
(2)小组成员认为该方案会使测量结果_____(选填“偏大”或“偏小”)。
(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作:
①将天平放在水平桌面上,将游码移至_____,发现指针的位置如图甲所示,可以将左端的平衡螺母向_____调节,或者将右端的平衡螺母向_____调节。
②往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量为_____g(如图乙所示);
③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,读出盐水的体积为_____ml(如图丙所示);
④测出烧杯和剩余盐水的质量为15g;
⑤计算出盐水的密度为_____g/cm3。
(4)为配制合格的盐水,需要继续向盐水中_____(选填“加盐”或“加水”)。
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【题目】如图,足球放在桌子上,桌子立于地球表面.下列两个力是一对平衡力的是 ( )
A. 足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力
B. 桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力
C. 足球受到的重力与桌子对足球的支持力
D. 桌子受到的重力与地球对桌子的支持力
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【题目】如图所示电路,电源电压保持不变,开关S闭合后,再闭合开关S1时,发生变化的是( )
A. 灯L的亮度 B. 电压表V的示数
C. 电流表A的示数 D. 电流表A1的示数
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【题目】下列有关质量和密度的说法正确的是 ( )
A. 铁的密度大于棉花的密度,因此铁比棉花重
B. 由热胀冷缩的现象可知物质的质量和密度与温度有关
C. 将密闭容器中的气体用去一半,剩余在密闭容器中气体的质量和密度将变为原来的一半
D. 一杯水用去一半后,剩余水的质量和密度将变为原来的一半
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【题目】光从一种介质进入另一种介质时,可同时发生反射和折射。
(1)下图是光从空气进入水中的光路图,但没有标明光的传播方向,图中入射光线应该是_______
(2)请你设计一个实验来观察光从一种介质进入另一种介质时同时发生反射和折射的现象,可供选择的器材有:
光源组:白炽灯、激光笔、蜡烛
介质组:玻璃砖、平面镜、盛水的玻璃水槽
辅助显示光路的器材:大小合适的光屏、牛奶、烟雾发生器
你的做法是:_______。
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