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    如图所示的电阻箱，调节旋盘可以得到范围为任意整数的电阻值，此时的值为              
    3608Ω
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    31、小宇利用电源、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线若干及电阻箱（电阻箱符号为）这些器材探究“电阻消耗的功率和电阻的关系”的实验．
    （1）请根据图（甲）的电路图，用笔画线代替导线把图（乙）的电路连接完整．


    （2）连接电路时，开关应处于
    断开
    状态．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于
    最大
    阻值处．
    （3）某时刻连入电路中的电阻箱阻值、电流表及电压表的示数如图所示，电阻箱的阻值是
    10
    Ω，电流表的示数为
    0.4
    A，电压表的示数为
    4
    V，此时电阻箱消耗的功率为
    0.16
    W．
    （4）如果采取保持电路中电流不变的方法，探究电阻消耗的功率和电阻的关系，那么，在调大电阻箱的阻值时，应把滑动变阻器的阻值调
    小
    （选填“大”或“小”），此过程应用的物理研究方法叫
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?越秀区模拟）实验桌上有如下器材：电压恒定的电源一个（电源电压约6V），阻值为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个，标准电阻箱一个（电路图符号），学生用电压表一个，开关一个和导线若干．小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”．
    （1）小明设计了如图所示的实验电路图．他的方法是：用R1=5Ω的电阻作为电路保护电阻（以免不小心将电阻箱的阻值调至零时，电源被短路），改变电阻箱的阻值，记下每次对应的电压表示数．小明发现，电阻两端的电压与该电阻的阻值并不成正比．请你对小明的实验方法做出评价：
    实验过程中，没有保证通过电阻的电流不变．因为每次改变电阻箱的阻值时，电路中的电流发生了变化
    实验过程中，没有保证通过电阻的电流不变．因为每次改变电阻箱的阻值时，电路中的电流发生了变化
    ．
    （2）请你根据上述要求帮助小明画出实验电路图并简述实验步骤．

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    科目：初中物理 来源：1＋1　轻巧夺冠·优化训练　九年级物理 北京课改版 题型：022

    如图所示的电阻箱的读数为________．该电阻箱可调的最大阻值为________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小宇利用电源、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线若干及电阻箱（电阻箱符号为）这些器材探究“电阻消耗的功率和电阻的关系”的实验．
    （1）请根据图（甲）的电路图，用笔画线代替导线把图（乙）的电路连接完整．


    （2）连接电路时，开关应处于 ______状态．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 ______阻值处．
    （3）某时刻连入电路中的电阻箱阻值、电流表及电压表的示数如图所示，电阻箱的阻值是 ______Ω，电流表的示数为 ______A，电压表的示数为 ______V，此时电阻箱消耗的功率为 ______W．
    （4）如果采取保持电路中电流不变的方法，探究电阻消耗的功率和电阻的关系，那么，在调大电阻箱的阻值时，应把滑动变阻器的阻值调 ______（选填“大”或“小”），此过程应用的物理研究方法叫 ______．

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    科目：初中物理 来源：2010年福建省漳州市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小宇利用电源、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线若干及电阻箱（电阻箱符号为）这些器材探究“电阻消耗的功率和电阻的关系”的实验．
    （1）请根据图（甲）的电路图，用笔画线代替导线把图（乙）的电路连接完整．


    （2）连接电路时，开关应处于 ______状态．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 ______阻值处．
    （3）某时刻连入电路中的电阻箱阻值、电流表及电压表的示数如图所示，电阻箱的阻值是 ______Ω，电流表的示数为 ______A，电压表的示数为 ______V，此时电阻箱消耗的功率为 ______W．
    （4）如果采取保持电路中电流不变的方法，探究电阻消耗的功率和电阻的关系，那么，在调大电阻箱的阻值时，应把滑动变阻器的阻值调 ______（选填“大”或“小”），此过程应用的物理研究方法叫 ______．

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