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【题目】如图所示探究平面镜成像特点的实验装置图,下列说法正确的是(

A.如果将蜡烛A向玻璃板靠近,A的像会变大

B.移去蜡烛B,并在原蜡烛B的位置放一光屏,发现光屏上能得到蜡烛A的像

C.为了便于观察,该实验最好在明亮的环境中进行

D.该实验应选择较薄的茶色玻璃板

【答案】D

【解析】

A.由平面镜成像的特点可知,像与物等大,所以将蜡烛A向玻璃板靠近,A的像

将不变;故A项错误;

B.由于平面镜所成的像是虚像,所以在原蜡烛B的位置放一光屏,发现光屏上不能得到蜡烛A的像;故B项错误;

C.为了使像看起来更清晰,最好在较暗的环境中进行实验,这样可以增加光线的对比,使观察效果更明显;故C项错误;

D.因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选用薄玻璃板;而选择茶色的玻璃板,可以更好地观察到蜡烛A的像,所以该实验应选择较薄的茶色玻璃板;故D项正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验. 图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景;图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.

(1)若要探究动能大小与速度的关系,应选择图_________(选填“甲”、“乙”)进行实验.

(2)木块在水平面上滑动时,受到水平面的摩擦力__________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),克服摩擦力做功的功率_________(选填“变大”、“变小”或“不变”).

(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?_______,原因是________________.

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【题目】某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验,在光屏上得到了清晰的像如图所示.他继续向水凸透镜内注水,使水凸透镜的焦距变小,要在光屏上再次成清晰的像

A. 如果不改变蜡烛和凸透镜的位置,光屏应向右移动

B. 如果不改变蜡烛和凸透镜的位置,光屏应向左移动

C. 如果不改变光屏和凸透镜的位置,蜡烛应向左移动

D. 如果不改变光屏和凸透镜的位置,光屏应向右移动

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某小组在观察水的沸腾实验中:

(1)图(a)中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是_____

(2)图(b)安装实验器材时,应按照_____(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行;

(3)从实验数据表可以看出,水的沸点是_____,由此可以判断此时大气压_____(选“小于”或“大于”)一个标准大气压。

(4)小明和小红分別用图(b)装置进行实验,正确操作,却得出了如图(c)所示的两个不同的图线,原因可能是_____

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【题目】有一光电控制液面高度的仪器,是通过光束在液面上的反射光打到光电屏(将光信号转化为电信号进行处理)上来显示液面高度.如图所示,与液面夹角为45°的光束经液面反射后在光屏上形成光点S1,一段时间后光点由S1移到S2时,且S1 S2的距离为4 cm,则该液面_____ (选填“上升”、或“下降”)的高度为_____cm.

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【题目】当开关S由断开到闭合,电压表和电流表示数的变化是

A. 电压表、电流表的示数均变小

B. 电压表、电流表示数均变大

C. 电压表示数不变,电流表示数变大

D. 电压表示数变大,电流表示数不变

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【题目】如图电路,电源电压保持不变R3=4Ω,R2=6Ω。

(1)如果开关S1、S2都断开时电流表的示数为0.6 A,那么电源电压是多大?

(2)如果开关S1、S2都闭合时电流表的示数为1.5 A,那么R1的阻值是多大?

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【题目】2017610日,作为中国大陆核电的发源地﹣﹣秦山核电基地安全运行100堆年(一座核反应堆运行一年为一堆年)。从被誉为国之光荣的秦山核电站19911215日投入运行开始,秦山核电基地一直保持安全稳定运行,目前每分钟的安全发电量相当于少消耗烟煤13.0t,减排二氧化碳约40.6t,二氧化硫约0.2t,氮氧化物约0.8t。秦山核电基地目前共有9台运行机组,年发电量约500亿千瓦时,是目前我国核电机组数量最多、堆型品种最丰富、装机容量最大的核电基地。[下列(1)(2)题答案用科学计数法表示]

(1)13.0t烟煤如果完全燃烧,放出的热量为多少J.(烟煤的热值为2.9×107J/kg)。

(2)假设13.0t烟煤在煤炉中完全燃烧,放出的热量部分被水吸收,可以使4×105kg的水从20℃升高到100℃,求水吸收的热量为多少J.[c=4.2×103J/(kg℃)]

(3)求煤炉加热水的热效率。[第(3)题结果保留两位有效数字]

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