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    9．在“测量小灯泡的电功率”实验中，同学们用电压表、电流表、开关、电压为4.5V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器，设计了如图甲所示的电路图（小灯泡的灯丝电阻约为10Ω）．

    （1）请你按图甲的电路图，在图乙的实物电路中，用笔画线代替导线，将电流表正确连入电路（连线不得交叉）．
    （2）若电流表正确接入图乙电路，闭合开关前，某同学发现电路有一处错误，这个错误是滑动变阻器将下面两个接线柱接入了电路．改正错误后，闭合开关，将变阻器滑片向右移动时，电流表示数变大，则变阻器接入电路的接线柱是BC（选填“AD”或“BC”）．
    （3）测量过程中，当电压表的示数为3.8V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为1.52W．
    （4）实验过程中，若将电压表和电流表互换位置，闭合开关后，小灯泡不亮（选填“亮”或“不亮”），这时电压表的示数约为4.5V．
    （5）另一组同学按图甲电路图连接好最后一根导线时，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭，检查后发现电路连接正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
    ①用导线连接电路前，开关没有断开；②开关闭合前，滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大处．
    （6）实验完成后同学们上网查阅资料发现，在相同的额定电压下工作时，LED灯比小灯泡亮，经研究得知，是因为LED灯工作时电能转化为光 能的效率比小灯泡高．

    分析 （1）先根据欧姆定律求出灯泡额定电流的大约值，据此选择电流表的量程；然后将电流表与灯泡和开关串联连接；
    （2）根据滑动变阻器一上一下的原则接线分析实物图中的连接错误；
    闭合开关，将变阻器滑片向右移动时，电流表示数变大，说明滑动变阻器接入电路的阻值减小，故将滑动变阻器的右下接线柱接入电路；
    （3）当灯泡两端电压为额定电压时，灯泡正常发光；根据电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电流表的示数，然后根据P=UI求出灯泡的额定功率；
    （4）电压表与电流表互换，即：电流表与灯泡并联，电压表串联接入电路，由于电压表内阻很大，理想电压表内阻为无穷大，电压表串联在电路相当于电路断路，电路中没有电流，灯泡不发光，但电压表的正负接线柱与电源两极相连．
    （5）连接实物电路时，为保护电路，注意两点：一是开关要断开；二是滑动变阻器的滑片要移到最大阻值处．
    （6）LED灯与小灯泡工作时把电能转化为光能．

    解答 解：（1）灯泡的额定电流大约为：I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3.8V}{10Ω}$=0.38A；将灯泡、电流表以及开关串联连接，如下图所示：

    （2）滑动变阻器需按一上一下的原则接线，因此滑动变阻器接线错误，即滑动变阻器将下面两个接线柱接入了电路；
    闭合开关，将变阻器滑片向右移动时，电流表示数变大，说明滑动变阻器接入电路的阻值变小，故将滑动变阻器接入电路的接线柱是BC或BD；
    （3）当电压表的示数为3.8V时，小灯泡正常发光；电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.4A，则灯泡的额定功率：P=UI=3.8V×0.4A=1.52W；
    （4）电压表和电流表位置互换，电压表串联接入电路，电路断路，电路中没有电流流过，灯泡不发光；
    由于电压表的正负接线柱与电源两极相连，所以电压表示数为4.5V；
    （5）连接好最后一根导线，灯泡立即发光，说明在连接电路过程中开关没有断开；发出明亮耀眼的光并很快熄灭，说明电路中的电流太大了，把灯丝烧断了，这是由于滑动变阻器的滑片没有移到最大阻值处造成的；
    （6）LED灯与小灯泡工作时都把电能转化为光能．
    故答案为：（1）如上图；（2）滑动变阻器将下面两个接线柱接入了电路；BC；
    （3）3.8；1.52；
    （4）不亮；4.5；
    （5）①用导线连接电路前，开关没有断开；②开关闭合前，滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大处；
    （6）电能；光．

    点评 本题考查了连接实物电路图、电路故障分析、电流表读数、实验现象分析、实验电路分析等问题，连接电路图时注意电表量程的选择；这些也是电学实验常考的内容，应在平时注意练习．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．河水中有A、B两只船，A在河水中某漂浮物上游150m处，B在该漂浮物下游150m处，河水的流速为1m/s，若两只船以相同的速度4m/s（静水航速）去打捞．所需时间分别为tA和tB的关系为（　　）
    A．tA＞tBB．tA＜tBC．tA=tBD．无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图所示，用托盘天平、量筒测量盐水的密度．

    （1）将天平放到水平的桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，使天平横梁平衡．
    （2）用天平测出空烧杯的质量为30g，向烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量，盐水的质量是32g；再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，盐水的密度为1.07×103kg/m3．
    （3）实验测得盐水的密度偏大（选填“大”或“水”），原因是盐水从烧杯倒入量筒时不可能完全倒干净，体积的测量结果会偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．把“3V 3W”的电阻和“2V 2W”的电阻并联在电路中，为保护每一个电阻不被烧毁电路两端的最大电压是2V，整个电路的最大电流是1.67A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小明和小亮想利用“替代法“测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示．

    （1）小明设计了如下实验步骤，请你帮他完成部分内容．
    ①选择一粒饱满的花生米放人装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图甲，此时花生米所受
    的浮力小于（填“大于“、“等于“或“小于“）重力．
    ②往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮，随即停止加盐，如图乙．
    ③取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙，天平的读数为121g．
    ④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图丁，量筒的读数为55mL．
    ⑤利用密度公式计算出盐水的密度，即为花生米的密度．
    （2）实验中若加盐过量，可进行如下操作：向盐水中加水．
    （3）小亮提醒小明实验中遗漏了重要的一步“测出空杯子的质量“，小明应该在（1）中的④（填写实验步骤序号）后进行该操作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．在2014中俄海上军演中，我国派出各种新型艇艇参与，其中包括潜艇与驱逐舰，如图所示，若某型号的潜艇与驱逐舰均从江水中开往海水中参演．（设潜艇在水下潜行的深度不变），则对此过程中有关的说法正确的是（　　）
    A．驱逐舰受到浮力不变，排开水的体积变大
    B．潜艇受到的浮力不变，受到的压强不变
    C．驱逐舰受到的浮力变大，舰身会上浮些
    D．潜艇受到的压强变大，受到的浮力变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小华在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车由静止从斜面滑下，在不同物体表面上运动的距离如图所示．
    （1）实验中，要应用同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，是为了使小车到达水平面时的初速度相同．
    （2）实验中，水平物体表面越接近光滑，小车受到的阻力越小（选填“大”或“小”），小车运动的距离越远（选填“远”或“近”），小车速度减小的越慢（选填“快”或“慢”）．
    （3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时：
    （1）如图甲所示，图示操作中的错误是拉力没有沿水平方向，纠正该错误后，小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，这是应用了二力平衡知识．
    （2）如图乙所示，老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B（各面粗糙程度均相同，且都带有拉环），并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验．请你与小明一起参加探究：
    ①当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F1；
    ②将A叠放在B上，再匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F2；发现F2＞F1，这说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
    ③只利用给定的实验器材，不能（选填“能”或“不能”）探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关．
    ④小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系，他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力．他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”．老师指出小明的做法欠妥，请你利用给定的实验器材，在步骤②的基础上，帮助小明完成实验探究：写出简要步骤和判断方法．
    简要步骤：将B叠放在A上，沿水平方向匀速拉动下方的A，读出弹簧测力计的示数F3；判断方法：若F2＜F3，则小明的观点是正确的，若F2=F3或F2＞F3，则小明的观点是错误的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示的四种用具中，属于费力杠杆的是（　　）
    A．B．C．D．

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