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    如图所示是一种自制的乘车头部保护器，右下图是它的结构示意图，它实际是一个双面橡皮碗。下面关于这个保护器的说法错误的是

    A.碗被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于大气压

    B.挤出的空气越少，皮碗贴在玻璃上就越紧

    C.皮碗与玻璃的摩擦阻止乘客头部前后移动

    D.头部与玻璃撞击时皮碗起缓冲作用


    B

    【解析】

    试题分析：A、被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于大气压，在气压差的作用下，皮碗牢牢的吸在玻璃上，该选项说法正确，不符合题意；

    B、挤出的空气越多，压强差就越大，皮碗贴在玻璃上就越紧，该选项说法不正确，符合题意；

    C、皮碗与玻璃的摩擦阻止乘客头部前后移动，从而起到保护作用，该选项说法正确，不符合题意；

    D、皮碗具有弹性，头部与玻璃撞击时皮碗起缓冲作用，该选项说法正确，不符合题意．

    考点：大气压强及其作用


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    “寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红，寻常一样窗前月，才有梅花便不同”。茶文化中有许多的物理知识，例如：
    （1）通过加热使新鲜茶叶中的水份快速        ，这便是制茶业中的“杀青”；
    （2）用沸水才能很快泡出茶香、茶色，这是因为     越高，扩散现象越明显；
    （3）茶壶的盖子上有一个小孔，这是利用         使壶中的水便容易倒出来；
    （4）用水壶烧开水时，壶嘴会冒“白气”，这些“白气”是水蒸气遇冷        形成的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小华利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q，图中A为穿有小木棍的容器（内装有水），B为下部开了许多通气孔的罩子．[水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃)]

    （1）要完成本实验，除了图中的实验器材，还必需的测量工具是 和 ；
    （2）某次实验测得的数据如下表，则粗略测得这支蜡烛的热值q = J/kg．

    物理量

    测量值

    容器中水的质量m/g

    150

    容器中水的初温t1/℃

    25

    容器中水的末温t2/℃

    40

    燃烧前蜡烛的质量m1/ g

    20.6

    燃烧后蜡烛的质量m2/ g

    20

    （3）小华通过本实验测出的热值会比真实值更 ，造成这一偏差的原因是 （写一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明用打气筒给自行车轮打气后，发现气筒壁的温度明显高于打气前的温度。对于这个现象，你作怎样的解释?

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    日本发生了强烈地震并引发了海啸，对福岛核电站造成了很大的破坏，如图所示．

    （1）核电站的核心设备是         ，其中发生的       反应是可以控制的；
    （2）如果核电站每年需要50t的核燃料，而同等规模火电站每年需要5×106 t的煤炭．5×106 t的煤炭完全燃烧放出的热量是     J（煤炭的热值为3×107J／kg）．
    （3）“能源和环境”是世界各国共同面临的问题，保护环境、节约能源要从我做起．下列说法中需要改正的是        ．

    A．尽可能用太阳能热水器代替电热水器

    B．养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯

    C．用洗脸水冲厕所，将废报纸、空酒瓶等送到废品收购站

    D．及时将生活垃圾，废电池装在一起丢入垃圾箱

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列事例可初步说明的道理正确的是(    )

    A．沿纸条上方吹气纸条会向上升起，说明气体在流速大处压强大，在流速小处压强小

    B．下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深，膜向上凸起程度越大，说明水静止时，水内部的压强随深度增加而增大

    C．钢笔能把墨水吸上来，说明笔管对墨水有吸引力

    D．沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子，说明增大受力而积可以增大压力

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列设备工具中不是利用大气压来工作的是（  　　）

    A．船闸               B．离心式水泵            C．活塞式抽水机        D．饮料吸管

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    取一个瓶子，装上适量带色的水，取一根两端开口、有刻度的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，密闭瓶口．从管子上端吹入少量气体，水将沿玻璃管上升到瓶口以上，如图所示，这是由于瓶内气体压强　   　（选填“大于”、“等于”或“小于”）大气压强；拿着这个瓶子从楼底到楼顶（不用手直接拿瓶子），玻璃管内水柱高度将　   　（选填“升高”、“不变”或“降低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    为了研究作用点相同的两个力的合力大小与哪些因素有关，甲、乙两位同学分别用相同实验器材完成了如下实验：①将橡皮筋左端固定于P点。②先用两个弹簧测力计通过细线将橡皮筋右端拉至某一位置并做好标记，再换用一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置，如图14（a）、（b）所示。③改变两测力计拉力方向的夹角β重复上述实验过程。他们测得的数据分别记录在表一、二中。

    ①实验中，分别用两个测力计和一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是 （9） 。

    ②分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：     （10）      。

    ③分析比较实验序号 （11） 中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用点相同的两个力，当它们的夹角和其中一个力的大小不变时，合力随另一个力的增大而增大。

    ④甲同学分析表一实验数据后，提出猜想：作用点相同的两个力的合力一定大于等于其中较小的力。乙同学觉得该猜想是错误的，若要证明乙同学的观点，你认为还应研究F1、F2满足

      （12）  关系时，两个力的合力大小。

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