【题目】我们的生活离不开信息的传递,如手机之间主要靠_____来传递信息;医院检查身体所用的B超利用了_____传递信息(以上两空均选填“超声波”和“电磁波”);验钞机利用_____使钞票上的荧光标记发光来验钞.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】灯泡L上标有“6V 6W”字样,测得该灯泡的电流随电压变化关系如图(甲)所示.现把灯泡L接入如图 (乙)所示的电路中,若电路电压为10V不变,电流表的量程为“0﹣0.6A”,电压表的量程为“0﹣15V”.则下列说法正确的是( )
A. 灯泡L正常发光时,电压表的示数为6V
B. 当电流表示数为0.4A时,电压表的示数为9V
C. 灯泡L的电阻值随电压表的示数的增大而增大
D. 为了保证电路安全,整个电路消耗的最大功率为6W
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“测量盐水密度”的实验中:
(1)把天平放在桌面上,当将游码置于标尺左端的零刻度处后,发现指针在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节使天平平衡。
(2)在烧杯中倒入盐水,称出烧杯与盐水的总质量为75g;将烧杯中一部分盐水倒入量筒中(如图乙所示),则量筒内盐水的体积是 cm3。再称量烧杯和剩下的盐水总质量时,发现加减砝码总不能使天平平衡,这时应移动使天平平衡;
(3)若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图丙所示,则烧杯和剩下的盐水总质量是 g,倒入量筒内的盐水质量为 g;
(4)通过计算可知盐水的密度为 kg/m3。
(5)若某同学用天平和量筒测量盐水密度时的实验步骤是:
a.调好天平的平衡;
b.测量一个空烧杯的质量m1;
c.烧杯装适量的盐水,测量烧杯与盐水的总质量m2;
d.将烧杯中盐水全部倒入量筒中,测出盐水的体积V;
e.收拾好器材;
f.推导出盐水的密度 ρ盐水=。(用步骤中的m1、V、m2表示)
小明认为这种测量盐水密度的方法误差太大,按这样的步骤测定盐水的密度,其测量结果将(填“偏大”或“偏小”)
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【题目】如图所示,在探究“平面镜成像的特点”实验中,桌面上已给出的器材有:带支架的玻璃板、铅笔各一个;完全相同的蜡烛两个;白纸一张;火柴一盒。
(1)为完成实验,还需要的实验器材是___________。
(2)放置玻璃板时,应该使玻璃板与水平桌面__________。
(3)做完某次实验后,四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上,如下图所示。则正确的是_______。(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)
(4)实验中,看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像,其中距离观察者较远的像较____(选填“亮”或“暗”)。远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板____(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)。
A.一次反射、一次折射形成的 B.两次反射、一次折射形成的
C.一次反射、两次折射形成的 D.两次反射、两次折射形成的
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【题目】关于能源、信息和材料,下列说法正确的是( )
A. 太阳能是不可再生能源
B. 当前核电站利用可控核裂变发电
C. LED灯的核心元件发光二极管由超导材料制成
D. WiFi技术是一种无线网络传输技术,它通过超声波传递信息
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【题目】某同学设计了一个电子身高测量仪。下列四个电路中,R是定值电阻,R'是滑动变阻器,电源电压不变,滑片会随身高上下平移。能够实现身高越高,电压表示数越大的电路是(________)
A. B. C. D.
理由:______________________________________________。
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【题目】4月23日水兵节当天下水,中国第一艘国产航母001a型马上要下水了!如图所示是航母舰载机起飞训练的情境,则下列说法正确的是 (________)
A.飞机停在航母甲板上,航母对飞机的支持力和飞机对航母的压力是一对平衡力
B.飞机飞行时能获得向上的压强差,是因为机翼上方空气流速小于机翼下方空气流速
C.飞机飞离航母后,航母所受浮力变小
D.飞机在起飞过程中,惯性将消失
理由:_________________________________ 。
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【题目】小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素,做了如下图所示的一系列实验.
(1)对比分析②③两次实验,得出的结论是;
对比分析③④两次实验,得出的结论是;
对比分析④⑤两次实验,得出的结论是.
(2)综合分析和归纳上述实验,得到的较为完整的结论是:.
(3)小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”.他找来薄铁片、烧杯和水进行实验.实验步骤如下:
步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沿至杯底.
步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上.
通过分析可知,第一次铁片受到的浮力第二次铁片受到的浮力(选填“大于”“等于”或“小于”);小明得出:物体受到的浮力与其形状有关.小明得出错误结论的原因是:他只关注了铁片的改变,忽视了对浮力大小的影响.
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