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一般固体受热时,在各个方面上的长度都会变大,在冷却时,都会缩小.下表是某科技小组的同学探究影响物体受热后伸长量的因素的实验记录,请你根据实验记录回答问题.
实验序号材料升高的温度/℃原长/m伸长量/㎜
1黄铜101.000000.19
2黄铜102.000000.38
3康铜101.000000.15
4康铜301.000000,45
5102.000000.46
6301.000000.69
(1)从实验记录可以看出物体受热的伸长量与______、______、______有关.
(2)如图所示是在电热设备中,由一个黄铜片和一个康铜片铆合在一起的双金属片.如果双金属片的上面是黄铜片下面是康铜片,则温度升高双金属片将向______弯曲.

【答案】分析:(1)根据控制变量法去分析:物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.
表格中有6个实验序号,每个序号的伸长量都不同.要按照控制变量法去找序号以便进行比较.
(2)要判断温度升高双金属片向哪个方向弯曲,应紧扣题意,围绕黄铜片和康铜片升温时,哪个伸长量更长,然后再思考将向哪个方向弯曲.
解答:解:(1)分析实验序号1、2可知:在材料、升高的温度都相同时,原长长的,伸长量大.
分析实验序号1、3或2、5或4、6可知:在原长、升高的温度都相同时,材料不同,伸长量不同.
分析实验序号3、4可知:在材料、原长都相同时,升高的温度越高,伸长量越大.
(2)根据表中数据可知:黄铜片和康铜片原长和升高的温度都相同时,黄铜片的伸长量大.由于两个金属片是铆合在一起,黄铜片会向康铜片弯曲(向下弯曲).
故答案为 (1)材料,升高的温度,原长;(2)下.
点评:控制变量法是物理实验中经常采用的研究方法,不仅实验中要用,而且在做一些题时我们也会用到这种方法、思想.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

35、一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号 材料 原长/m 温度升高/℃ 伸长量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
6    略
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是
温度计
刻度尺

(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:
当材料与升高的温度相同时,固体线膨胀与长度有关:长度越长,伸长量也越大

(3)为了进一步探究(2)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.

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科目:初中物理 来源: 题型:

一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号 材料 原长/m 温度升高/℃ 伸长量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
6   ---- ----
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是
温度计
温度计
刻度尺
刻度尺

(2)比较实验序号
2
2
5
5
(或3与4),可得结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关.
(3)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:
相同材料的固体升高相同的温度,原长越长,膨胀越长
相同材料的固体升高相同的温度,原长越长,膨胀越长

(4)为了进一步探究(3)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?白下区一模)一般物质都有“热胀冷缩”的性质,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号 材料 原长/m 温度升高/℃ 伸长量/mm
1 1 10 0.19
2 2 10 0.38
3 1 30 0.57
4 1 30 0.69
5 2 10 0.46
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是
刻度尺
刻度尺
温度计
温度计

(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:
固体的线膨胀与物体的长度有关(或物体长度越大,线膨胀越显著)
固体的线膨胀与物体的长度有关(或物体长度越大,线膨胀越显著)

(3)比较实验序号
3与4(或2与5)
3与4(或2与5)
,可得初步结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关
(4)通过以上实验,你能初步判断物质的线膨胀程度
(选填:“是”或“不是”)物质的一种物理属性.

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科目:初中物理 来源:2009年江苏省南京市白下区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

一般物质都有“热胀冷缩”的性质,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号材料原长/m温度升高/℃伸长量/mm
11100.19
22100.38
31300.57
41300.69
52100.46
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是______和______.
(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:______.
(3)比较实验序号______,可得初步结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关
(4)通过以上实验,你能初步判断物质的线膨胀程度______(选填:“是”或“不是”)物质的一种物理属性.

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科目:初中物理 来源:2011年中考物理总复习专题:实验探究题1(解析版) 题型:填空题

一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号材料原长/m温度升高/℃伸长量/mm
11100.19
22100.38
31300.57
41300.69
52100.46
6 --------
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是        
(2)比较实验序号         (或3与4),可得结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关.
(3)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:   
(4)为了进一步探究(3)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.

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