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15.(1)如图1所示,该刻度尺的分度值是1mm,物体的长度是3.00cm.
(2)如图2所示,符合长度测量要求的是乙.

分析 使用刻度尺测量物体长度时,要使刻线靠近被测物体,读数时要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.

解答 解:
由图可知:
(1)图1中,刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm;物体左端与3.50cm刻度线对齐,右端与6.50cm对齐,所以物体的长度为L=6.50cm-3.50cm=3.00cm;
(2)图2中,甲刻度尺的刻线没有紧靠被测物体,所以符合测量要求的是乙刻度尺.
故答案为:(1)1mm;3.00;(2)乙.

点评 刻度尺是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,读数时视线与刻度垂直,测量结果要注意估读到分度值的下一位数.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在测量纸锥下落速度的实验中,小明用每隔相等时间曝光一次的相机,拍得如图所示的照片.这种相机说明书上的描述如下:“…每秒曝光2次,像成在同一底片上…”.
(1)纸锥运动的时间tAB=(</=/>) tBC
(2)从A到D纸锥下落的速度变化情况是加速下落.判断的依据是在相同的时间内通过的路程逐渐变大.
(3)从A到D过程中纸锥所受空气阻力不等于(等于/不等于)其重力.
(4)右侧为纸锥从E到F过程放大图,该过程中纸锥运动的路程是20cm,纸锥下落的速度是0.4m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.用图所示的仪器测电阻R的电阻值,电源电压为6V不变.

(1)将图中的电路,连成正确的测量电路
(2)电路中的滑动变阻器对电路起保护作用.因此开关闭合前,其滑片应移到最b端(填a或b);实验过程中,滑动变阻器还有另一个作用是改变待测电阻两端电压和通过它的电流,多测几组数据.
(3)如果电路中电流表、电压表的读数如图,电流表的读数为0.24A,电压表的读数为1.8V,电阻R的阻值为7.5Ω.
(4)实验中,为了减小误差,还需进行的操作是利用滑动变阻器改变待测电阻两端电压和通过它的电流,多测几组数据,多次测量取平均值的方法,减小误差.
(5)某次实验过程中发现:闭合开关前电流表的示数为0,电压表的示数为6V,闭合开关后电流表指针向左偏转,电压表的示数仍为6V,其原因是:电压表与电源并联和电流表正负接线柱接反了.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.在学过摩擦力知识后,小明想探究:滑动摩擦力大小是否与压力、重力都有关系?他利用如图所示的装置进行探究实验.
实验步骤如下:
①金属盒放在质量不计的白纸上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数,记录在下面的表格中.
②质量不计的氢气球系在金属盒上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数,记录在下面的表格中.
③往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计示数与步骤①中的示数相等,拉动白 纸的过程中,读出弹簧测力计的示数,记录在下面的表格中.
实验相关数据如下表:
实验序号台式测力计示数F1/N金属盒总重力G/N弹簧测力计示数F2/N
4.84.81.8
3.21.2
4.86.41.8
(1)实验步骤①中,由二力平衡知识可知,金属盒所受的滑动摩擦力为1.8N..
(2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验具有容易操作的优点,具体体现在:可以不必做匀速直线运动.(写出一条即可)
(3)实验中,台式测力计示数显示的是压力的大小
(4)请你补齐上表中空格处的数据,其值为4.8N.
(5)实验中是通过往金属盒注入适量的沙子来改变金属盒总重力的.
(6)分析表格中的数据,可知:滑动摩擦力的大小与压力有关,与重力无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时,小明提出了如下猜想:
猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关;
猜想二:弹性势能的大小与弹簧的材料有关;
猜想三:弹性势能的大小与弹簧的长度有关;
猜想四:弹性势能的大小与弹簧的粗细有关.

(1)为验证猜想一,他设计了如图所示实验,实验时将同一弹簧压缩不同 (选填“相同”或“不同”)的长度(未超过其弹性限度),将小球置于弹簧右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上,分析比较木块被撞击后移动的距离,从而比较弹性势能的大小.
(2)为验证猜想二,需选用长度、粗细相同材料不同 的两根弹簧,实验时将两根弹簧压缩相同 (选填“相同”或“不同”)的长度,将小球置于弹簧的右端,松手后小球碰到同一位置的相同木块,对数据进行比较分析,若木块被撞击后移动的距离不同,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小明学过机械效率后,提出了一个问题:“影响斜面机械效率的因素有哪些?”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验,并记录数据如下:
实验
次数
倾斜程度物体重G/N物上升h/m拉力F/N物移动s/m有用功W/J总功W/J机械效率η
1较缓50.11.60.50.50.863%
2较陡50.152.20.50.751.168%
3最陡50.253.10.5
(1)请将第三次实验数据填全.
(2)小明知道斜面是一种简单机械,从上述数据分析,小明发现使用斜面可以省力,但要费距离.
(3)小明根据数据分析,得到影响斜面机械效率的一个因素是斜面的倾斜程度.
(4)小明猜测斜面的机械效率可能还跟物块与斜面的摩擦有关,为了验证他的想法,他在物块下面放了质量很小的几支圆铅笔,继续做实验,得到以下数据:
实验
次数
倾斜程度物体重G/N物上升h/m拉力F/N物移动s/m有用功W/J总功W/J机械效率η
4较缓50.151.60.750.751.263%
5较缓50.151.10.750.750.8391%
通过对上述数据的分析,得到的实验结论:斜面的机械效率与摩擦力大小有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.当马拉着载有800kg货物的雪橇在平直的公路上匀速向南行驶时,马对雪橇的水平拉力是400N,雪橇在水平方向上受到的阻力是400N,方向是向北;若从雪橇上卸下500kg货物后,则雪橇受到雪地的摩擦力将会减小.(填“增大”、“减小”、“不变”)

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4.(1)如图甲所示,弯杆末端连接有一个小球并保持静止状态.试画出小球受到的重力G与杆对小球的作用力的示意图.
(2)如图乙所示,重为10N的木块静止在斜面上,它对斜面的压力大小为8N,请你画出木块对斜面压力和木块所受的摩擦力的示意图.

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5.画出图中斜面上质量为1kg的物体的重力和斜面所受物体压力的示意图.

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