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    如下图所示，是甲、乙两种物质的熔化图象，从图中可查出：            种物质是晶体，它的熔点是        ℃。这种晶体在90℃时处于           态，加热6分钟该晶体处于                  态。
    乙，80， 液， 固、液共存
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    科目：初中物理 来源：新教材完全解读　九年级物理　(下册)　(配人教版新课标) 配人教版新课标 题型：013

    如下图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系，由图分析，甲、乙两物体功率P甲和P乙相比，正确的是

    [　　]

    A．P甲＞P乙

    B．P甲＜P乙

    C．P甲＝P乙

    D．无法确定

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    科目：初中物理 来源：2009年黑龙江省哈尔滨市中考物理试卷 题型：013

    如下图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是

    [　　]

    A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力

    B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心

    C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜

    D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜

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    科目：初中物理 来源：福建省龙岩一中2010届九年级学业(升学)质量检查物理试题 题型：013

    如下图所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象．设液体甲的密度为p甲、液体乙的密度为p乙，则p甲、p乙的关系是

    [　　]
    A．

    p甲＝p乙

    B．

    p甲＞p乙

    C．

    p甲＜p乙

    D．

    无法确定

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年江苏省扬州市邗沟中学九年级上学期期末考试物理卷 题型：实验题

    为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的家甲、乙两种装置，他将两端阻值不同的电阻丝（R1<R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。

    （1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过                             体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：                                                                        
    （2）甲装置可探究电流产生的热量与            的关系。
    （3）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与            的关系。
    （4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球      （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多。
    （5）教材上的实验装置如图丙所示（烧瓶与图中的相同）。比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是     ，理由是：                          

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