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甲、乙两同学多次进行百米赛跑，同时出发，每次甲到达终点时乙离终点还差5m．如果两人都以原速跑，现改为以下方式进行

[　　]

A．仍在同一起跑线上，乙先跑出5m，甲再开始跑则两人可同时到达终点

B．仍在同一起跑线上，乙先跑出5m，甲再开始跑则甲仍然先到达终点

C．甲、乙两人同时起跑，但甲后退5m，则两人同时到达终点

D．甲、乙两人同时起跑，但甲后退5m，则甲仍然先到达终点

答案：AD
解析：

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科目：初中物理 来源： 题型：

课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
（1）要测定纸锥下落的速度，可根据原理

，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．
（2）在测量过程中，发现

较难测出，于是我们可采用增加

或换用锥角较

（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．
教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：

	0m	20m	40m	60m	80m	100m
甲	0.00s	3.00s	5.50s	10.50s	13.50s	15.80s
乙	0.00s	3.20s	6.20s	9.20s	12.00s	14.60s

请仔细分析数据，回答下列问题：
（3）课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备

只秒表．
（4）甲、乙两同学谁先跑过40m处？

，理由是

．
（5）在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？

．
（6）请计算出乙同学100米跑全程的平均速度．（写出必要的计算过程）

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
（1）要测定纸锥下落的速度，可根据原理

，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．
（2）在测量过程中，发现

时间

较难测出，于是我们可采用增加

下落的高度

或换用锥角较

大

	0m	20m	40m	60m	80m	100m
甲	0.00s	3.00s	5.50s	10.50s	13.50s	15.80s
乙	0.00s	3.20s	6.20s	9.20s	12.00s	14.60s

请仔细分析数据，回答下列问题：
（3）课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备

只秒表．
（4）甲、乙两同学谁先跑过40m处？

甲

，理由是

通过40m处甲用时少

．
（5）在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？

出现了；因为经过40m时甲用时少，甲在前，经过60m时乙用时少，乙在前

．
（6）请计算出乙同学100米跑全程的平均速度．（写出必要的计算过程）

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科目：初中物理 来源： 题型：013

甲、乙两同学多次进行百米赛跑，但每次甲总是比乙提前10m到达终点，现在让甲向后远离起点10m，乙仍在起点起跑，则

[　　]

A．甲、乙两人同时到达终点

B．甲先到达终点

C．乙先到达终点

D．不能确定谁先到达终点

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

甲、乙两同学多次进行百米赛跑，但每次甲总是比乙提前10m到达终点，现在让甲向后远离起点10m，乙仍在起点起跑，则

A.
甲、乙两人同时到达终点
B.
甲先到达终点
C.
乙先到达终点
D.
不能确定谁先到达终点

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甲、乙两同学多次进行百米赛跑，但每次甲总是比乙提前10m到达终点，现在让甲向后远离起点10m，乙仍在起点起跑，则