【题目】在如图所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关S,调节滑动变阻器使小灯泡L正常发光;若再断开开关S,要使小灯泡L仍正常发光.应将滑动变阻器的滑片( )
A.向a端移动
B.向b端移动
C.保持不动
D.无法判断
【答案】B
【解析】解:初始电路中,灯L和电阻R并联,此时灯泡正常发光. 开关断开后,电路的总阻值变大,电流变小,此时加在滑动变阻器两端的电压变小,灯L两端的电压偏大;
因此,使灯L正常发光,需降低灯L两端的电压,即令滑动变阻器分得更多的电压,由串联分压的原理知:当增大滑动变阻器的阻值时,滑阻分得的电压增大,因此滑片要向b端移动.
故选B.
【考点精析】利用滑动变阻器的使用和欧姆定律及其应用对题目进行判断即可得到答案,需要熟知滑动变阻器的正确使用:A、应串联在电路中使用;B、接线要“一上一下”;C、通电前应把阻值调至最大的地方;欧姆定律的应用: ① 同一个电阻,阻值不变,与电流和电压无关 但加在这个电阻两端的电压增大时,通过的电流也增大.(R=U/I) ② 当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R) ③ 当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR).
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【题目】小明看到运动员拉弓射箭时,弓拉得越弯,箭射得越远.小明猜想:弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关.
(1)为验证其猜想是否正确.他设计了如下实验(弹簧被压缩后未超过其弹性限度);如图所示,将同一个弹簧压缩_____(选填“相同”或“不同”)的长度.将小球置于弹簧的右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上,分别比较木块_____,从而比较弹性势能的大小.
(2)若水平面绝对光滑,本实验将_____(选填“能”或“不能”)达到探究目的.
(3)小明根据实验现象认为:小球推动木块移动一段距离后都要停下来,所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了.你认为小明的观点是_____的(选“正确”或“错误”),理由是_____.
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【题目】保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验。如图是他们所做的实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜),回答下列问题:
(1)这三组实验中,研究方法正确的有____________两组。
(2)研究方法正确的小组能分别得到什么结论?
①_________________________________________________________________;
②_________________________________________________________________。
(3)研究方法正确的小组所用的研究方法是什么?________________。
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【题目】某中学开展安全用电知识抢答比赛,下列关于用电知识的陈述中,抢答“对”的是( )
A.家用电器的金属外壳要接地B.保险盒内的熔丝安装在零线上
C.家用电器着火时,立即泼水救火D.使用试电笔时,手应该接触笔尖金属体
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【题目】小含在歌乐山上采摘蓝莓吃野餐的过程中,发现了很多有趣的物理现象,下列说法正确的( )
A.烤鱼时,鱼所含热量越来越高
B.解渴的冰冻矿泉水熔化过程内能不变
C.清晨蓝莓树上沾满的露水是凝华得来的
D.刚打开的榴莲香气四溢,说明分子在不停的无规则运动
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【题目】探究“小孔成像”实验:
器材:大小略有差异的硬纸盒两只、薄白纸一小块、胶水、剪刀、缝衣针。
制作方法:将两盒套在一起,如图所示,将外面盒的底部粘牢,中心用针扎一小孔O(直径约1mm),B盒底部剪去,用半透明的薄白纸贴牢,作为成像光屏。
使用:将小孔对着光源,眼睛在B盒右端观察薄纸屏,不断调节B盒在A盒中的位置,可在光屏上观察到景物清晰的像,认真实验,回答问题:
(1)小孔成像的原理是_________________,小孔成的是________(选填“正立”或“倒立”)的像。
(2)拉动B盒,使纸屏和小孔距离增大,屏上所成的像的大小将__________。
(3)若用针扎两个小孔,你可以观察到_________个像。
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【题目】如图所示,小李同学在运动场上看到的一些场景,他运用学过的物理知识对这些场景进行分析,其中正确的是( )
A. 踢出去的足球在地面上滚动越来越慢,是因为足球受摩擦力的作用
B. 百米冲线后运动员没有立即停下来,是因为受到惯性力的作用
C. 站在水平领奖台上的运动员,他受到的重力和领奖台对他的支持力是一对平衡力
D. 运动员在做引体向上,当他在单杠上静止不动时,单杠对他竖直向上的拉力和他对单杆竖直向下的拉力是一对平衡力
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