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1.太阳光通过三棱镜后被分解成七种颜色光的现象叫做光的色散.电视机遥控器可以发出不同的红外线,来实现对电视机的遥控;适当的紫外线照射有助人体合成维生素D.

分析 (1)光的色散是太阳光经过三棱镜被分解为绚丽的七色光,七色光的排列依次为红、橙、黄、绿 蓝、靛、紫.
(2)红外线是一种不可见光,在现实生活中,可以利用红外线来实现对电视机的遥控.
(3)紫外线的作用:杀菌、能使荧光物质发光、能促使人体合成维生素D.

解答 解:太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光,分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,这就是光的色散现象.
遥控器通过前面的二极管可以发出红外线,电视机接收红外线,实现无线遥控.紫外线能杀菌,能杀死微生物;能使荧光物质发光;适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D,
故答案为:色散;红;紫.

点评 本题主要考查学生对光的色散、紫外线和红外线的作用和用途的了解.属于基础性习题,一定要掌握好基础知识.在生活中具体应用的掌握情况.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.一种电热丝的说明书上标明规格是“6V  2.4W”.如果把这一电热丝接在7.5V的电源上正常工作,应给它串联一个多大的电阻?通电10min该电阻产生的热量是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图甲所示,将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压在一起,下面吊一个重物不能把它们分开,这说明分子间存在引力;如图乙所示,瓶塞被喷出时,水蒸气的能转化成塞子的机械能,内燃机的做功冲程和这个过程原理相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”.

(1)实验前,杠杆如图甲所示,可将杠杆右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是可以直接从杠杆上读出力臂.杠杆平衡后,在整个实验过程中,不可以(填“可以”或“不可以”)再旋动两侧的螺母.
(2)杠杆平衡后,如图乙所示,在杠杆B点挂3个相同的钩码,可在杠杆的D点挂4个相同的钩码,就可使杠杆重新在水平位置平衡.
(3)如图乙所示,若用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大(填“变大”或“变小”或“不变”).
(4)保持B点钩码数量和力臂不变,杠杆在水平位置平衡时,测出多组动力臂l1和动力F1的数据,绘制了l1-F1的关系图象,如图丙所示.请根据图象推算,当l1为0.6m时,F1为0.5N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小明看见爷爷在网上买到两个健身铁球,时常拿在手里转来转去.他一直都想知道这两个铁球是实心的还是空心的.当他学完密度的知识以后,利用了家里的电子秤和杯子,做了以下实验来进行判断.步骤如下:他选了一个铁球来进行测量,将一个能够把铁球浸没在杯子里,装满水后,用电子秤测出了水和杯子的总质量m1为1.5kg,再测出这个铁球的质量m为0.79kg,将这个铁球轻轻的放进装满水的杯子里直到完全浸没,待水溢出后,测得铁球、剩余水和杯子的总质量m2为2.14kg.(ρ=7.9×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3
(1)请判断铁球是实心的还是空心的,并写出判断依据.
(2)如果是空心铁球,空心部分的体积为多大?如果把空心部分注满水,则该球的总质量是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.学习了电学知识后,小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究,器材有:开关、电流表、学生电源(电压恒为3V)各一个,三根完全相同的合金丝,导线若干,连接如图24所示的电路,小明将合金丝以不同的方式分别接入电路A、B之间,闭合开关S后,记录的数据如表.
连接方式一根两根串联三根串联两根并联三根并联
电流表读数/A0.30.150.10.60.9
(1)本实验是根据电流表示数来判断接入A、B两点间的合金丝电阻的大小.
(2)电阻的大小与长度的关系是材料和横截面积相同,导体的电阻跟长度成正比;电阻的大小与横截面积的关系是材料和长度相同,导体的电阻跟横截面积成反比;
(3)进行多次测量的目的是使结论具有普通性.
(4)若用上述合金丝制成电阻丝,长1m横截面积1mm2的电阻丝的阻值为10Ω.而实验中所用的合金丝的横截面积是0.5mm2,由题目中条件可知,实验用的一根合金丝的电阻为10Ω,它的长度是10m.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.在六中初中部一进校门的左侧花圃中伫立着一座中国教育先圣孔子的石雕像,为了减小雕像对地面的压强,这座雕像放在一块高为80cm,底面积较大的一块基座上.若此雕像的质量为10t,雕像的底面积为0.45m2,求:
(1)雕像对基座的压强;
(2)当初工人把雕像从地面抬到基座上至少做了多少功?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.某班同学为了“探究电流与电阻的关系”,设计了如图甲所示的实验电路.在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器和导线若干.

(1)连接电路时,应让开关处于断开状态,滑动变阻器置于A端(填“A”或“B”).滑动变阻器的作用是:保护电路.
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(4)排除故障后,小华先把10Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为2.5V,读出电流表的示数后,断开开关S,她直接拆下10Ω的电阻,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,接下来她应向A端(填“A”或“B”)移动滑动变阻器的滑片P继续做实验.
(5)小华完成了多组实验,利用收集到的数据,作出了如图所示的电流I随电阻R变化的关系图象,分析图象得出结论:当电压一定时,电流与电阻成反比.
(6)为了能用所选的三只定值电阻完成实验,小华所选滑动变阻器的最大阻值应不小于5Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.利用如图所示器材探究平面镜成像的特点.
(1)为观察到烛焰的像,实验中器材M应使用玻璃板;
(2)为探究像与物的大小关系,应选择大小相同的两根蜡烛进行实验.
(3)点燃蜡烛A后,应从M的左侧观察烛焰的像B(选填“左”或“右”).
(4)为探究平面镜成的是实像还是虚像,应采取的操作是B
A.将蜡烛B在玻璃板后面移动,观察是否能与A蜡烛的像重合
B.在玻璃板后放一光屏并调整位置,观察光屏上能否出现烛焰的像B
C.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行实验并记录
(5)小明同学认为“不点燃蜡烛”也可以进行实验探究.那么他应选择明亮的地方进行实验(选填“明亮”或“黑暗”).

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