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物理课上老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路,各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:

甲组:(1)器材;电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源(电压未知)未知电阻Rx和若干导线;
(2)电路如图1所示;
(3)设电压表的读数为U,电流表的读数为I,请你写出未知电阻Rx的表达式:Rx=
U
I
U
I

若在该实验中移动滑动变阻器的滑片,发现两表读数没有随之改变,试分析其可能的原因是:
滑动变阻器的接线柱接错
滑动变阻器的接线柱接错

乙组:(1)器材;电压表、已知阻值电阻R、开关、电源(电压未知)、未知阻值电阻Rx和若干导线;
(2)电路如图2所示;
(3)设电压表的读数:只闭合S1和S3时为U1;只闭合S1和S2时为U2:请你写出未知数Rx的表达式Rx
=
U2R
U1-U2
=
U2R
U1-U2

请你对以上两组电路设计做出简要评价:
甲组设计的电路可以方便的进行多次测量求平均值,减小误差;乙组设计的电路只能测量一次,测量误差较大
甲组设计的电路可以方便的进行多次测量求平均值,减小误差;乙组设计的电路只能测量一次,测量误差较大
分析:甲组:①由图1可知,电压表测Rx两端的电压,电流表测通过Rx的电流,根据欧姆定律可得Rx的阻值;
②移动滑动变阻器滑片,电压表与电流表示数不变,说明滑动变阻器不能改变电路电阻,可能是滑动变阻器没有“一上一下”连接,可能是电流表与滑动变阻器并联,可能是电流表与电压表位置换接等;
乙组:①由图2可知,只闭合S1和S3时,两电阻串联,电压表测电源的电压;当只闭合S1和S2时,两电阻串联,电压表测Rx两端的电压,根据串联电路的电压特点求出R两端的电压,再根据欧姆定律表示出通过两电阻的电流,利用串联电路的电流特点建立等式即可求出Rx的表达式;
②甲组因为有滑动变阻器,所以可以实现多次测量,从而多测几组数据,就可以求平均值以减小误差.乙组只能测量一次,读数也可能会有较大的误差.
解答:解:甲组:
①由图1可知,电压表测Rx两端的电压,电流表测通过Rx的电流,根据欧姆定律可得:Rx=
U
I

②接好电路后闭合开关,发现两表读数没有随之改变,原因:可能是滑动变阻器没有“一上一下”连接,可能是电流表与滑动变阻器并联,可能是电流表与电压表位置换接等.
乙组:
①由图2可知,只闭合S1和S3时,两电阻串联,电压表测电源的电压;当只闭合S1和S2时,两电阻串联,电压表测Rx两端的电压;
∵串联电路中总电压等于各分电压之和,
∴R两端的电压UR=U1-U2
∵串联电路中各处的电流相等,
∴根据欧姆定律可得:I=
UR
R
=
U2
Rx
,即
U1-U2
R
=
U2
Rx

解得:Rx=
U2R
U1-U2

②两种方法均可行,但甲组的方法可减小误差.因为甲组中串联了一个滑动变阻器,可以通过移动滑片尽可能使两表的示数为整数,这样便于读数,同时使用变阻器可以进行多次测量,从而可以求平均值减小误差.而乙组的方法只能测量一次,且有可能电流表的示数正好不在整数刻度上,这样就会出现读数误差,从而造成测量误差大.
故答案为:
甲组:
U
I
;滑动变阻器的接线柱接错(其他答案合力也可);
乙组:
U2R
U1-U2
;甲组设计的电路可以方便的进行多次测量求平均值,减小误差;乙组设计的电路只能测量一次,测量误差较大.
点评:本题考查了测电阻的两种方法,第一种方法是基本方法,比较方便、准确;第二种方法是特殊方法,需要依据并联电路的一些规律,涉及的知识较多,开阔了学生的视野.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

物理课上老师请同学们设计一个测量未知电阻Rx的实验,各组同学都提出了自己的设计方案,下列是两组同学的设计情况.

(1)甲组同学决定采用伏安法,请你在虚线方框内帮他画出实验电路图.并说明所需测量的物理量:
电阻Rx两端的电压U
电阻Rx两端的电压U
;②
电阻Rx中的电流I
电阻Rx中的电流I

(2)乙组同学设计了不同的方案,经讨论后同学们达成共识,设计的电路如上图(R0为阻值已知的定值电阻),以下是他们的实验操作步骤:
①按电路图连接好实物电路.
S1闭合、S2断开时,读出电压表的示数U1
S1闭合、S2断开时,读出电压表的示数U1

S1和S2闭合时,读出电压表的示数U2
S1和S2闭合时,读出电压表的示数U2

(3)请你用所测物理量写出两种方案未知电阻Rx的数学表达式:
甲组:Rx=
U
I
U
I

乙组:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1

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科目:初中物理 来源: 题型:

物理课上老师请同学们设计一个测量小灯泡电阻的实验,
(1)同学们决定采用伏安法测电阻,请你在虚线方框内帮他们画出实验电路图.并说明所需测量的物理量:①
 
;  ②
 

(2)连接电路时开关应
 
(填“闭合”或“断开”) 
(3)闭合开关之前应该先调整变阻器的滑片,使它处于电阻值
 
(填“最大值”或“最小值”)的位置.
(4)请你用所测物理量写出计算小灯泡电阻的数学表达式:R=
 

(5)实验结果发现灯丝的电阻会随电压的增大而增大,原因是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

物理课上老师请同学们设计一个测量未知电阻Rx的实验,各组同学都提出了自己的设计方案,下列是两组同学的设计情况.

(1)甲组同学决定采用伏安法,请你在虚线方框内帮他画出实验电路图.并说明所需测量的物理量:
①________;②________;
(2)乙组同学设计了不同的方案,经讨论后同学们达成共识,设计的电路如上图(R0为阻值已知的定值电阻),以下是他们的实验操作步骤:
①按电路图连接好实物电路.
②________.
③________.
(3)请你用所测物理量写出两种方案未知电阻Rx的数学表达式:
甲组:Rx=________.
乙组:Rx=________.

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科目:初中物理 来源:2011年山东省枣庄市滕州市八年级月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

物理课上老师请同学们设计一个测量未知电阻Rx的实验,各组同学都提出了自己的设计方案,下列是两组同学的设计情况.

(1)甲组同学决定采用伏安法,请你在虚线方框内帮他画出实验电路图.并说明所需测量的物理量:
①______;②______;
(2)乙组同学设计了不同的方案,经讨论后同学们达成共识,设计的电路如上图(R为阻值已知的定值电阻),以下是他们的实验操作步骤:
①按电路图连接好实物电路.
②______.
③______.
(3)请你用所测物理量写出两种方案未知电阻Rx的数学表达式:
甲组:Rx=______.
乙组:Rx=______.

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