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    在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF，这是因为光在纸板上发生了      反射后，可以在纸板呈现光路。将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明                  。

    漫反射，三线共面

    解析

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验：让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．
    （1）图中
    ∠NOF
    ∠NOF
    （用字母表示角）是反射角，若将入射光线EO顺时针转动，则反射光线OF会
    逆时针
    逆时针
    （选填“顺时针”或“逆时针”）转动．当入射角为20°，则反射角的大小是
    20°
    20°
    ．
    （2）若将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线OF，此实验现象说明
    反射光线与入射光线以及法线在同一平面．
    反射光线与入射光线以及法线在同一平面．

    （3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：
    在反射现象中，光路是可逆的．
    在反射现象中，光路是可逆的．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，

    让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．将纸板沿ON向拥不后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明
    反射光线、法线与入射光线在同一平面内
    反射光线、法线与入射光线在同一平面内
    ．在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明
    反射光路是可逆的
    反射光路是可逆的
    ．
    （2）图甲是小明同学探究平面镜的实验装置为了便于观察，该实验最好在
    较黑暗
    较黑暗
    环境中进行（填“较明亮”或“较黑暗”）；实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于
    玻璃板较厚
    玻璃板较厚
    造成的；如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会
    不变
    不变
    ．
    （3）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A′处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是
    像和物大小相等
    像和物大小相等
    ；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：
    连接像与物的对应点，并判断连线与镜面是否垂直，量出像点和物点到镜面的距离判断是否相等
    连接像与物的对应点，并判断连线与镜面是否垂直，量出像点和物点到镜面的距离判断是否相等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究光反射的规律”时，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．将纸板NOF沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验说明
    反射光线、入射光线和法线都在同一平面内
    反射光线、入射光线和法线都在同一平面内
    ．在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明
    在反射现象中，光路是可逆的
    在反射现象中，光路是可逆的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．
    （1）实验时从光屛前不同的方向都能看到光的路径，这是因为光在光屛上发生
    漫
    漫
    （“漫”或“镜面”）发射．
    （2）利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点．用玻璃板代替平面镜目的是
    容易确定像的位置
    容易确定像的位置
    ．
    （3）将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上
    不能
    不能
     （“能”或“不能”）看到反射光线，此实验现象说明
    反射光线应与入射光线以及法线在同一平面
    反射光线应与入射光线以及法线在同一平面
    ．
    （4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明
    光路是可逆的
    光路是可逆的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“探究光反射的规律”时，小李进行如图1所示的实验．将小平面镜水平放置，把标有刻度的白色硬纸板竖直放置在平面镜上，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上．
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    （1）从硬纸板上读出入射角和反射角的大小，小明在实验时，让入射角等于30°，测得反射角也等于30°，于是他得出结论：反射角等于入射角，他这样得出结论有问题吗？
     
    ．
    （2）老师在讲台上演示这个实验时，将纸板右半部分沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，老师说由此我们可以得出一个结论：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，小明觉得没有弄懂这个道理．你觉得还须进行怎样的实验操作，并且怎样观察实验现象才能得出这个结论：做法是
     
    ；现象是
     
    ．
    （3）为了帮助小明更好地理解这一点，老师取来一块泡沫和三根直木杆，分别代表平面镜和光线、法线，如图甲．接着老师把入射光由图2甲的从南面方向射入（反射光向北射出）改为从东面射入，如图2乙，老师要小明在泡沫上摆出反射光的位置，则反射光应该向
     
    （东/西/南/北）射出；小明摆对后，老师又把入射光从西北方向射入，则反射光应向
     
    方向射出．老师问小明，对光反射时的“三线共面”理解了吗？小明说懂了．
    （4）上述活动中，若增大入射光线与法线的夹角，反射光线将
     
    （靠近/远离）法线．
    （5）在图1甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明光的反射
     
    ．

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