A、只要物体在振动,我们就一定能听到它发出的声音 | B、区分不同同学发出的声音,是根据他们声音的音色不同 | C、住宅安装双层玻璃可以减小室外噪声的产生 | D、用超声波粉碎人体的“小石块”,是利用声波传递信息 |
科目:初中物理 来源: 题型:
A、用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系 | B、人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度 | C、倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物 | D、给摩托车安装消声器是阻断噪声传播 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、图a是街道上显示器噪声等级的装置,它能控制噪音的产生 | B、图b是摩托车的消音器,它能阻断噪音的传播 | C、图c是利用声呐探测海深,是利用声音传递能量 | D、图d是利用B超检查身体,是利用声音传递信息 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、中考期间,学校路段禁止汽车鸣笛,这是在传播过程中减弱噪声 | B、声音在真空中传播的速度是340m/s | C、用超声波粉碎人体内的结石,说明超声波能传递能量 | D、发声体的振动频率越高,响声越大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、我们能区分小提琴和钢琴的声音,主要是因为它们发出的声音音调不同 | B、听到上课铃声,同学们开始做上课准备,说明声音可以在空气中传播 | C、只要物体在振动,我们就能听到声音 | D、在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙,是为了在声源处减弱噪音 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、防止噪声发生 | B、阻断噪声传播 | C、放置噪声进入人耳 | D、改善交通环境 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、a图说明声音是由物体振动产生 | B、b图说明声音可以在固体中传播 | C、c图说明音调的高低与发声物体振动的快慢有关 | D、d图说明在噪声的传播环节防治噪声 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、汕头5月的平均气温约50℃ | B、普通教室的高度约7m | C、中学生的身高约1.6m | D、成年人正常步行的速度约12m/s |
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