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【题目】如图是探究“滑动摩擦力影响因素实验装置”.请画出实验过程中木块所受力的示意图.

【答案】解:如图所示:
【解析】解:在探究“滑动摩擦力影响因素”的实验过程中,应水平拉动木块,让木块做匀速直线运动; 分析可知,木块处于平衡状态,在水平方向上,木块受弹簧测力计向右的拉力F、向左的滑动摩擦力f作用;在竖直方向上,木块受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力FN作用;
由于木块处于平衡状态,由平衡条件可得:F=f=2N,FN=G,
从木块的重心,沿各力的方向作有向线段,即可作出木块受力示意图,
【考点精析】掌握力的示意图是解答本题的根本,需要知道用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法,叫力的图示法.(力的示意图只表示出力的方向和作用点).

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】把重为8N、边长为0.1m的正方体物块投入足够多的水中,当物块静止时,下列说法正确的是(g取10N/kg)( )
A.物块在水中处于悬浮状态
B.物块所受的浮力为8N
C.物块下表面所受水的压强为1000Pa
D.物块密度为0.6×103kg/m

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【题目】某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力.实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘.实验时在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动.回答下列问题:

(1)为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是.(填选项前的编号)
①木板的质量m1 ②滑块的质量m2 ③砝码的质量m3 ④托盘和砝码的总质量m4
(2)滑动摩擦力的表达方式为f = .(用已知或测量的物理量符号表示)
(3)该实验的原理是.
(4)该实验存在一些不足之处,请你写出一项.

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【题目】小雪小组通过实验探究“电阻大小的影响因素”,所用器材如图1所示,其中电源电压 U恒定,忽略灯丝电阻变化.
(1)实验中,小组同学通过来比较电阻的大小.
(2)同学们把四根电阻丝分别接入导电性检测器的 M、N 之间(图2中Φ表示直径),利用电流表测出了每次实验中的电流.完成测量后,将数据记录在了表格中.小雪通过对数据及图中信息的分析,得出电阻大小与导体长度的关系.请你写出分析数据、得出结论过程.

IA/A

IB/A

IC/A

ID/A

0.20

0.18

0.12

0.24


(3)同学们得出结论后又找来一根电阻丝,组装了亮度可调的小灯泡.开始时,同学们将两个金属滑环放在电阻丝的两端,目的是 . 为了使灯泡变亮,应如何操作

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【题目】某电水壶的铭牌信息如图1所示,电水壶在标准大气压下工作.[c 水 =4.2×10 3 J/(kg℃)]电水壶装满初温为20℃的水时,在额定电压下将水烧开用了7min.

求:
(1)①水吸收的热量是多少
②电水壶烧水过程中的能量转化效率是多少
(2)农村电网改造前,用电高峰时电压会下降10%.求:这时电水壶的实际功率P.(电阻不随温度改变)
(3)为使电水壶的功率在用电高峰时仍能达到2 000 W,甲、乙两位同学对电水壶的电路进行了改造,在原电阻丝R1两端并联一个电阻丝R2 , 如下图所示,并分别推导出了R2的表达式.


请你指出哪个表达式是错误的,并分析若用此电阻丝来改造电水壶的结果.

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【题目】将一半径为R的实心金属球,用细线拉着(如图所示),匀速缓慢地放入水深为2R的盛水容器中,直至容器底部,水未溢出.如图中能反映金属球从水面刚接触处开始至容器底部过程中,所受浮力的大小F与金属球浸入水中深度h的关系是( )

A.
B.
C.
D.

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【题目】(双选)一个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它将同一物体匀速提升同样的高度,改进后与改进前相比( )
A.有用功减少,总功减少
B.有用功增加,额外功增加
C.有用功不变,额外功减少
D.额外功减少,总功减少

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【题目】在弹簧测力计下挂一圆柱体,从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降,直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止,如图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象.求:
(1)分析图象可知,圆柱体重力是N;
(2)圆柱体浸没在水中时,受到的浮力是N;
(3)圆柱体的体积是m3
(4)圆柱体的密度是kg/m3
(5)分析图象BC段,可得结论:物体浸没液体之前,浸入液体的深度越深,受到的浮力越(选填“大”或“小”);
(6)分析图象CD段,可得结论

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【题目】一段导体两端电压为6V,导体中的电流为2A,则此导体的电阻为Ω;如果电压变为3V,则导体中的电流为 A;如果电压降为0,则导体的电阻为Ω.

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