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4.在用刻度尺测量物体的实验中:

(1)图1所示的是小华同学用刻度尺测量木块长度的实验,在这个测量中,小华同学所用刻度尺的分度值是1mm,图1中这块木块的长度为1.45cm.
(2)图2测力计的读数为2.8N.

分析 (1)使用刻度尺测量物体长度读数时要估读到分度值的下一位;
(2)使用弹簧测力计时,首先要明确其分度值,读数时视线与指针所在刻线相垂直.

解答 解:
(1)图示刻度尺1cm又分为10个小刻度,最小刻度值即分度值为1mm;物体起始端与刻度尺的零刻度线对齐,末端在1.4与1.5之间,估读为1.45cm;
(2)由图知:弹簧测力计上1N之间有5个小格,所以一个小格代表0.2N,即此弹簧测力计的分度值为0.2N.此时指针指在“2”以下第4条刻度处,所以弹簧测力计的示数为2N+4×0.2N=2.8N.
故答案为:(1)1mm;1.45;(2)2.8.

点评 初中物理学习了很多测量工具的使用,但没有特殊说明,只有刻度尺的读数要有估读值,其它只要读到准确值即可.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示的两种情况中,OB=AB,物体均重为G,两轻质杠杆均处于水平平衡状态,比较力F、F′的大小,满足关系式
(  )
A.F=4F′B.F=2F′C.4F=F′D.2F=F′

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.画出图中光线经过透镜折射的光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人,科考队员在附近遥控机器人,若机器人质量为0.6t,每条履带与地面的接触面积为1000厘米2.则:
(1)机器人的重力为多少?
(2)若南极某处冰面能承受的压强为4.2×104帕,该机器人能顺利通过该冰面吗?
(3)如果科考队员的质量为75千克,他双脚跟冰面接触面积为300厘米2,科考队员能在冰面上安全行走吗?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.(1)如图1所示,平面镜前有一点光源S,S发出的一束光线被平面镜反射后经过A点,请作出该光线的光路图.
(2)在图2中.OO′为凸透镜的主光轴,S′为点光源S经凸透镜成的像,SA为光源S发出的一条光线,请在图中适当的位置画出凸透镜,并完成光线SA通过凸透镜的光路图.
(3)如图3所示,用力的示意图画出物体A受到的重力及对斜面的压力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.(1)请在图(a)中作出空中飞行的足球受到的重力G的示意图.
(2)完成如图(b)所示的折射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.按要求画出力的图示.
(1)水平地面上有一木箱,在水平向右F=10N的拉力作用下做匀速直线运动.

(2)水平地面上有一木箱,甲水平向左推,用力6N,乙向左上方与水平方向成30?角拉,用力9N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在“探究杠杆平衡的条件”实验中,小阳设计的实验报告 (部分)如下,请填写空格处的内容.
实验名称:××××××××
实验目的:探究杠杆平衡的条件.
实验器材:带刻度的均匀杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计和弹簧夹等.
实验步骤:
(1)把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡
(2)将钩码分别挂在杠杆的两侧,改变钩码的个数和位置,使杠杆再次平衡,并记录实验数据.
(2)如图所示,在已经调节平衡的杠杆上的D点悬挂钩码后,可以用弹簧测力计在E点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡(选填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究影响压力作用效果的因素时,小丽同学利用小桌,海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验.

(1)画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图
(2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;下列实例中,直接应用该结论的是①(填序号)
①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t,
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破,
③书包要用宽的背带.
(3)为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的乙、丙两次实验进行比较得出结论;
(4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了:增大受力面积来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:减小受力面积来增加压力作用的效果.

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